新鄉(xiāng)市校園足球布點學校評價指標體系的構建研究

1、X I N X I A N G S C H O O L C A M P U S F O O T B A L LP U T T n 呵G E V ：A L U A T I O N n 呵D E XS Y S T E MO F B U I L D I N G R E S E A R C HA D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e dt ot h e G r a d u a t eS c h o o l

2、 o f H e n a n N o r m a l U n i v e r s i t yi nP a r t i a lF u l f i l l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t sf o r t h e D e g r e e o f M a s t e r o f P h y s i c a lE d u c a t i o nB yW a n g x i a o h a nS u

3、 p e r v i s o r ：P r o f ．1 i ux i a n g u oM a y ，2 0 1 6摘要2 0 1 3 年5 月新鄉(xiāng)市被列為河南省校園足球布點城市之一，此后，校園足球得到了進一步發(fā)展，但是，由于時間短，出現(xiàn)了較多的問題，并且各試點學校關于校園足球的工作并沒有一個可操作性的標準去予以評價。因此，本論文通過對新鄉(xiāng)市校園足球布點學校以及主管部門進行調查，并由相關足球方面的專家進行參與，研究構建新鄉(xiāng)市校園足球的

4、評價指標體系，為校園足球主管部門調研校園足球開展情況提供參考，也為新鄉(xiāng)市校園足球的進一步開展提供一些可參考的理論依據(jù)。本研究采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、特爾菲法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法，在對新鄉(xiāng)市校園足球整體情況調研的基礎上，研究構建新鄉(xiāng)市校園足球的評價指標體系并在新鄉(xiāng)市校園足球布點學校進行試測評，最后得出以下結論：1 、新鄉(xiāng)市校園足球聯(lián)賽結構、校內活動、條件保障上還存在著一定的問題，不斷提升校園足球開展的水平，

5、建立科學完善的評價體系是必要的。2 、構成新鄉(xiāng)市校園足球布點學校評價體系的一級指標有五個分別是：校外競賽、校內活動、師資隊伍、足球文化和工作保障，其中校內活動是評價各布點學校的最重要的指標。3 、構成新鄉(xiāng)市校園足球布點學校評價體系二級指標一共有2 6 個，分別是：校外競賽、年度成績、注冊情況、比賽行為、球員輸送、校外聯(lián)賽、年度成績、注冊情況、校本課程、足球教學、活動時數(shù)、參加人數(shù)、校內比賽、足球校隊、足球活動、訓練營、各級宣傳、師資培訓

6、、年齡結構、學歷結構、激勵措施、刊物發(fā)表、組織機構、規(guī)章制度、經(jīng)費、設施及裝備。4 、新鄉(xiāng)市校園足球布點學校評價體系指標權重分配為：一級指標中校外競賽占1 6分，校內活動占4 2 分，師資隊伍占1 0 分，足球文化占6 分，工作保障占2 6 分；二級指標體系每一項也有相對應的分值，各布點學校可以對照各項指標進行實際操作、自評或互評等。5 、新鄉(xiāng)市校園足球布點學校根據(jù)評價體系試測評發(fā)現(xiàn)，小學校園足球開展情況比初中好。6 、新鄉(xiāng)市校園足球布