史學(xué)研究方法和史學(xué)理論專題

1、1史學(xué)研究方法和史學(xué)理論專題 史學(xué)研究方法和史學(xué)理論專題一、歷史：指過去發(fā)生的事情（客觀性、真實存在過的） 一、歷史：指過去發(fā)生的事情（客觀性、真實存在過的） 。二、歷史學(xué)：指史學(xué)家對客觀歷史的記錄和解釋（具有主觀性，不 二、歷史學(xué)：指史學(xué)家對客觀歷史的記錄和解釋（具有主觀性，不可能完全接近真實的歷史） 可能完全接近真實的歷史） 三、歷史學(xué)的基本要素 三、歷史學(xué)的基本要素（一） （一） 、史料（研究和認(rèn)識歷史所根據(jù)的材料） 、史料（研究

2、和認(rèn)識歷史所根據(jù)的材料）A、史料的分類 、史料的分類：1 按表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料、實物史料、口述史料 按表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料、實物史料、口述史料、圖片影像史料 、圖片影像史料1、文獻(xiàn)（文字）史料： 、文獻(xiàn)（文字）史料：以文字形式記錄的資料 以文字形式記錄的資料（1） 、種類 種類：①以紙張為載體的：如：官私史書、文書檔案、地方史乘、傳記譜牒、文集日記、野史筆記，書籍、報刊、雜志、信件等。②以電子媒介為載體的: 如：電子郵件、BBS 跟帖等。

3、（2） 、地位 地位：最主要的史料載體，使文化知識得以流傳后世。（3） 、局限 局限：個人因素（階級立場、個人修養(yǎng)） 、 政治因素（政治權(quán)勢纂改歷史）時代因素（研究方法、角度）★文書檔案類： ★文書檔案類：1．依據(jù)上海警察局檔案，1919 年 5 月，上海許多學(xué)生家長都收到同樣一份由上海華童公學(xué)校長發(fā)出的通知（見右框） 。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因可能是 A．民族工業(yè)發(fā)展，勞動力需求增加 B．群眾性的反帝愛國運動 C．淞滬會戰(zhàn)，逃

4、避戰(zhàn)火 D．國民經(jīng)濟(jì)崩潰，難以維持學(xué)業(yè)2．某學(xué)生在檔案館讀到上?！睹窳蟆沸梁ゾ旁率湃盏囊粍t報道，題目為《浙江敢死隊之壯觀》：“浙江革命軍之編制皆以敢死隊為先鋒，然后繼之以各標(biāo)新軍。敢死隊之編制共分五隊，以蔣介石為指揮官……(隊員)出入于彈雨之中，而無一懼色?！边@則報道 ①是珍貴的史料 ②它是在吹捧蔣介石，不具備史料價值 ③經(jīng)考證無誤后，可作為研究蔣介石的史料使用A．①正確，②③錯誤 B

5、．②正確，①⑧錯誤 C．①③正確，②錯誤 D．③正確，①②錯誤3． （寧夏遼寧文綜， （寧夏遼寧文綜，35 35）法國史學(xué)家朗格諾瓦和瑟諾博司所著《史學(xué)原論》一書指出：“史料可分為兩種，有時過去的事件，留下實跡(碑碣及制造品)，有時，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態(tài)——一種文字上的描寫和敘談。”作者的意思是A．任何文字史實都帶有主觀因素 B．實跡和文字史料都真實反映歷史通知親愛的先生：5

6、 月 26 日，星期一。昨天早晨九時，你的兒子無故缺席。但目前仍然缺席。我請你通知我，到底是你兒子自行缺席，抑或是你希望他繼續(xù)荒廢學(xué)業(yè) 校長：L·H·泰納 （Turner）3A．京津兩地工人罷工游行 B．學(xué)生愛國浪潮遍及全國C．外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊 D．北洋政府逮捕大批學(xué)生2、實物史料： 、實物史料： 歷史上人類活動遺留下來的各種物件 歷史上人

7、類活動遺留下來的各種物件（1） 、舉例： 、舉例：遺跡，遺址，遺物，出土文物等（2） 、地位： 、地位： ①比文獻(xiàn)資料可信。②關(guān)于史前和上古的歷史，實物史料顯得特別重要。③與文史資料相互參證，從差異中尋找歷史的真實，還可以彌補文獻(xiàn)的不足。（3） ．局限 ．局限 ①它們可能只是很小的一個碎片，并不一定能展示歷史的全貌。②對有些器物，人們還只能猜測它們的意義，并不能做出準(zhǔn)確的判斷12.（上海單科 23）下圖反映了 20 世紀(jì) 50 年代中國

8、A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)的形成 B 手工業(yè)的社會主義改造C．農(nóng)業(yè)的社會主義改造 D．工商業(yè)的社會主義改造13．右圖為出土于河南安陽殷墟的牛骨刻辭，上面刻有“王大令眾人曰協(xié)田” 。關(guān)于卜辭中“眾人協(xié)田”所包含的信息,下列說法不正確的是A．耕作方式為集體協(xié)作 B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)C．統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．其中的“眾人”多為奴隸3、口述資料： 、口述資料：口頭講述并被記

9、錄下來的資料 口頭講述并被記錄下來的資料 （1） 、種類： 、種類：神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓(xùn)，回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄等 （2） 、局限： 、局限：①經(jīng)過一代又一代人的傳承，口述資料會與本來面貌有較大差距②在史詩、神話、傳說、故事當(dāng)中，也會有大量創(chuàng)造和虛構(gòu)的情節(jié)③由于種種客觀原因，當(dāng)事人回憶也難免不準(zhǔn)確或不全面14.（江蘇） （江蘇）10．在江蘇省常熟白茆鄉(xiāng)，時人傳唱著一首山歌：“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)獨木橋，合作社是康莊道，人民公社