第三節(jié) 民族 教案

1、第三節(jié) 第三節(jié) 民 族? 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點；2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)自主進(jìn)行意義建構(gòu)及合作交流的能力。過程與方法：1.利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生在收集、整理信息的過程中占有資料，并形成自己的觀點和看法。2.通過任務(wù)驅(qū)動式的課堂活動，創(chuàng)設(shè)積極互動的情境，展示個性特征。情感、態(tài)度、價值觀：1.體會我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感。2.在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對祖國各族人民及文

2、化的熱愛之情，學(xué)會尊重各族人民的不同生活習(xí)慣。? 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點與難點重點：我國民族的構(gòu)成和分布特點，民族文化絢麗多彩。難點：我國民族的分布特點。? 教學(xué)方法 教學(xué)方法信息技術(shù)的支撐使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，通過自主探究，交流合作獲取知識，培養(yǎng)能力，升華情感。通過小組合作完成電子作品，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了合作意識，又給了學(xué)生一個創(chuàng)意和展示個性的空間。通過民族服裝以及民族歌舞表演，認(rèn)識人民幣上的各民

3、族，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生情感體驗。? 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集少數(shù)民族風(fēng)情的圖片及相關(guān)資料、服裝或準(zhǔn)備一分鐘的民族舞蹈。教師準(zhǔn)備：制作“中國民族資源庫”網(wǎng)頁課件、印有民族圖案的人民幣若干張。 ? 教學(xué)過程 教學(xué)過程歌曲“愛我中華”學(xué)生自由哼唱。設(shè)計意圖：渲染氣氛，讓學(xué)生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學(xué)生注意，集中學(xué)生思維，使學(xué)生放松心情，為上課做好準(zhǔn)備。新課導(dǎo)入在學(xué)生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風(fēng)情的情景中導(dǎo)入

4、新課：“五十六個民族，五十六朵華，五十六個兄弟姐妹是一家……” ，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。【溫馨提示】1.小組分工合作，在規(guī)定的時間里完成小組的電子作品，我們看看哪個組的作品最好。電腦水平很高的同學(xué)還可以利用我提供的網(wǎng)址，找到更豐富的民族風(fēng)情。2.完成表格時，可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇你需要的內(nèi)容復(fù)制，然后粘貼在表格里。不僅可以粘貼文字，還可以粘貼圖片，甚至視頻資料也可以粘貼到表格，這能使你們的作品更加精彩?！緦W(xué)生活動】小組為

5、單位，學(xué)生分工合作，利用網(wǎng)絡(luò)完成電子作品（教師在教室詢查，及時解決學(xué)生提出的問題及指導(dǎo)學(xué)生完成電子作品，控制好時間） 。【展示作品】學(xué)生小組選派代表，對本組所選的民族各方面的風(fēng)土民情向全班展示，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力（教師適時的進(jìn)行作品評價） ?！驹u比】學(xué)生發(fā)言，共同評出本堂課的最佳學(xué)習(xí)小組和最佳電子作品。【板書】2.民族分布特點【讀圖】 “中國民族的分布”圖?！舅伎肌恐袊褡宓姆植加惺裁刺攸c？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分

6、布在哪里？【學(xué)生活動】根據(jù)課堂任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找、提取、歸納和總結(jié)?！緦W(xué)生發(fā)言】通過查找資料，回答上述問題?！練w納】我國各民族在地區(qū)分布上具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點。漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。少數(shù)民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有 20 多個少數(shù)民族?？偺攸c：“大散居、小聚居、交錯雜居”漢 族：集中在東部和中部少數(shù)民族：集中在西南

7、、西北、東北設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合課本的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生勇于展示自我，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力與抽象、概括能力。【回顧思考】我國有哪些民族自治區(qū)？【總結(jié)】在我國的行政區(qū)劃中，每級都有民族自治地方，省級行政區(qū)中共有 5 個民族自治區(qū)，分別是廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、藏族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)。【提問】這體現(xiàn)了我國在對待民族問題上是什么態(tài)度，我國目前的多民族之間的關(guān)系如何？【總結(jié)】我國各民族無論大小，人口多少，