天津市中考語文試卷_第1頁
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1、2017 年天津市中考語文試卷 年天津市中考語文試卷一、(本大題共 一、(本大題共 5 小題,共 小題,共 27 分.) 分.)1.下面各組詞語中加點字的注音,完全正確的一項是( )A.峰巒(luán) 饋贈(guì) 迫不及待(pò)B.磐石(bān) 哺育(bǔ) 人聲鼎沸(fèi)C.潮汐(xī) 肥碩(shuò) 相得益彰(zhāng)D.輕盈(y&

2、#237;ng) 嫻熟(xián) 隨聲附和(hé)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)所謂書卷氣,是一種飽讀詩書后形成的 氣質(zhì)。書卷氣來自讀書,在幽幽書香的熏陶之下,濁俗可以變?yōu)榍逖?,奢華可以變?yōu)?,促狹可以變?yōu)殚_闊,偏激可以變?yōu)?。捧起書來吧,你會發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收!A.高雅 淡然 平靜 B.高貴 淡泊 平靜C.高貴 淡然 平和 D

3、.高雅 淡泊 平和3.下面句子沒有語病的一項是( )A.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序,出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生.B.即將召開的第十三屆全運會增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目.C.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.D.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射,標(biāo)志著我國航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平.4.下面句子中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是( )A.看了媒體發(fā)布的收視率報告,我們才知道反腐

4、大劇《人民的名義》到底有多火.B.人生,只有一條路不能選擇,那就是放棄;只有一條路不能拒絕,那就是成長.C.大詩人蘇軾曾說過:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志.”D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式?還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考.5.下面對詩句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)A.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.(《木蘭詩》)采用互文手法,寫歷經(jīng)多年征戰(zhàn),有的將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來.B.征蓬出漢塞,歸雁入胡天.(王

5、維《使至塞上》)詩人以“征蓬”和“歸雁”自比,表達(dá)了久居邊塞,盼望回家團聚的急切心情.C.為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎.(蘇軾《江城子?密州出獵》)C.基因療法臨床治療的風(fēng)險D.基因療法的治療原理與應(yīng)用探索(2)下面對說明方法及其作用分析,不正確的一項是 A.第①自然段運用作比較的說明方法,說明基因療法也像青霉素一樣會很快應(yīng)用于臨床實踐。B.第②自然段運用打比方的說明方法,將基因藍(lán)圖比作“圖紙”,生動地說明它對構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體

6、有著重要作用。C.第③自然段運用舉例子和列數(shù)字的說明方法,說明目前用基因療法治療疾病費用昂貴,成本很高。D.第④自然段運用舉例子的說明方法,說明將會有越來越多的基因療法向公眾開放。(3)下面對本文的理解分析,不正確的一項是 A.本文既介紹科學(xué)原理,又列舉真實事例,向讀者普及了基因療法的相關(guān)知識。B.第①自然段中加點的“很可能”表示估計,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。C.第④自然段中加點詞“綠燈”的意思是基因療法可以修復(fù)人的免疫

7、系統(tǒng)。D.第⑤自然段中介紹了基因療法失敗案例的確切來源,體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。7.(9 分)閱讀《桃花源記》的節(jié)選文字,回答下列問題。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世

8、避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(1)下面各句中加點詞的解釋,不正確的一項是 A.屋舍儼然 儼然:整齊的樣子

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