我敬佩他

1、我敬佩他 我敬佩他 面對烈火焚身卻紋絲不動的邱少云，讓我們?yōu)橹y過；面對敵人的鍘刀臨危不懼的劉胡蘭，犧牲于鍘刀之下，讓我們?yōu)橹葱?；身殘志堅，與生命頑強(qiáng)抗?fàn)?，從而?chuàng)造出絢麗的生命樂章的張海迪，讓我們?yōu)橹泻?。他們的英雄事跡固然感人，值得敬佩，但平常之中顯見非凡，平凡之中蘊(yùn)含偉大，我們的周圍同樣有許多平凡的人用他們的精神、他們的事跡、他們的人格，讓我們感動，讓我們的眼里充溢了淚光?！具_(dá)人支招】 【達(dá)人支招】小朋友們，過渡句在全文起到承上啟

2、下的作用，那么到底什么是過渡句？如何運(yùn)用好過渡句呢？一、什么是過渡句 一、什么是過渡句我們在習(xí)作時，常常要講到一個人（或物）的幾件事（或幾個方面） ，這中間往往要用一些詞、句串聯(lián)起來，這就是過渡。過渡就像一座橋，銜接層與層、段與段之間的意思。過渡得好，寫出的作文就會給人前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X；過渡得不好，讀起來會覺得生硬、別扭。二、如何運(yùn)用好作文的過渡句 二、如何運(yùn)用好作文的過渡句1.時間過渡有些作文時間跨度比較大，需要時間的推移來記

3、敘，我們可以用表示時間的詞語或句子把內(nèi)容銜接起來。如《少年王冕》一課，第五自然段開頭“不知不覺三四年過去了……”。2.空間過渡有些作文地點變化比較頻繁，可以用移步換景的方法，將表示地點的語句放在各段之間，用來銜接上下文。如《只揀兒童多處行》中：從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！一面面鮮紅的隊旗，

4、在東風(fēng)里嘩嘩地響著……沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲‘對不起’，又匆匆地往前跑。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，在陽光下，就像幾座噴花的飛泉……出門外去了。這里作者運(yùn)用移步換景的方法，分別從頤和園、知春亭畔、湖邊湖面、玉瀾堂等處寫出了兒童生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對兒童的喜愛之情。3.

5、轉(zhuǎn)折過渡為了表達(dá)的需要，有時要在內(nèi)容和意思上做較大的轉(zhuǎn)折，這就要使用轉(zhuǎn)折式的過渡句。如《理想的風(fēng)箏》中,“然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放的風(fēng)箏”就是一個表轉(zhuǎn)折的過渡句，用轉(zhuǎn)折詞“然而”起到了承上啟下的作用。4.遞進(jìn)過渡為了更好地表現(xiàn)中心，文章同時記敘了兩件事，但為了突出后者，常用前者來陪襯，這就需要進(jìn)行遞進(jìn)過渡。5.總分過渡當(dāng)所寫的內(nèi)容由總述到分述，或由分述到總述的時候，需要通過過渡使思路順利展開或自然吳攀想知道我最敬佩的

6、人是誰嗎？那還用說，當(dāng)然是我的爸爸嘍。 （用活潑的語言、設(shè)問的形式“請”出了主人公）就說上個星期天吧，我和爸爸去逛商場，爸爸笑瞇瞇地對我說：“兒子，老爸今天心情好，你想買什么，爸給你買！”我高興得一蹦三尺高。 （用夸張的手法寫出了高興程度）跟你說，我爸爸能說出這句話可不容易，我得好好把握機(jī)會。 “爸，我要買那個！”我用手指了指柜臺上的一輛遙控賽車。 “兒子！”老爸的臉色一下子變得嚴(yán)肅起來， “花這么多錢買輛玩具賽車，值得嗎？你可要考慮清

7、楚了……”爸爸的一番話讓我十分慚愧，的確，我也不小了，錢可不是那么容易就能掙來的。最終我要了羽毛球拍，爸爸爽快地答應(yīng)了……再說說去年暑假吧。 （過渡自然）那天早上爸爸答應(yīng)我一起去海洋動物園參觀。準(zhǔn)備出發(fā)之際，爸爸的手機(jī)突然發(fā)出一陣悅耳的響鈴聲，爸爸立即失去了“理智”：好好好，馬上就去。 ”不等他掛電話，我便“一炮將軍”：“爸，我們可是商量好的，不要食言??！”“那……”爸爸猶豫了一會兒， “你們先去車站，我一會兒就來！”（語言描寫：爸爸的

8、著急與無奈，我的滿心不情愿，躍然紙上）到了車站，媽媽拉著我坐在座位上等著，眼看就要到中午了，媽媽不耐煩了，說：“咱們回家，你爸一到單位就走不動路嘍。我們改天再去吧。 ”（側(cè)面描寫：“工作狂”的爸爸躍然紙上）回家后我又哭又鬧，爸爸只好在一旁賠不是“對不起，兒子，爸也是……”看著他眼神里充滿歉意，我只好原諒了他——誰叫他是我爸呢。最讓我佩服的是爸爸的爽快，6 月 25 日四川、云南交界處發(fā)生了 5.7 級大地震。我跟爸爸說了以后，他從口袋里

9、掏出一疊鈔票說：“一方有難八方支援，你 50，我 500……”你們說，這樣的爸爸怎能不讓我敬佩呢？（首尾照應(yīng)，使文章渾然一體）【名師點評】作者緊扣題意，分別寫了逛商場買羽毛球拍、為了工作放棄陪“我”參觀海洋動物園、為災(zāi)區(qū)捐款三件事，均繁簡適當(dāng)、不落俗套，處處表現(xiàn)了作者對爸爸的敬佩之情。運(yùn)用語言描寫和側(cè)面描寫，成功刻畫了對我嚴(yán)格要求、為工作寧可食言、為災(zāi)區(qū)捐款慷慨解囊的爸爸的形象。小中見大，使主人公在讀者心中高大、豐滿起來?！久牢馁p析】

10、【美文賞析】生命的意義 生命的意義奧斯特洛夫斯基，1904 年生于工人家庭，因家境貧寒不得不輟學(xué)做工。他 11 歲就進(jìn)入當(dāng)?shù)氐幕疖囌臼程卯?dāng)小伙計，14 歲進(jìn)發(fā)電廠，給司爐工、電工打下手，也干過鋸木柴、卸煤等雜活。他從小具有極強(qiáng)的求知欲，渴望念書，但只斷斷續(xù)續(xù)地上過幾年學(xué)。在學(xué)校里，他不僅成績優(yōu)秀，而且十分活躍，是老師的好助手。他幾度輟學(xué)，大都是由于貧窮，他想盡辦法借書讀，甚至把午飯讓給報販吃，換取報刊來看。他在 12 歲時就讀過英國女作