音樂(lè)教學(xué)案例分析整理資料

1、1．第 1 題體驗(yàn)式音樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（ ）B.體驗(yàn)需要過(guò)程C.體驗(yàn)具有獨(dú)特性2．第 2 題高中音樂(lè)教學(xué)策略有（ ）A.體驗(yàn)式D.探究式3．第 3 題評(píng)價(jià)一節(jié)中小學(xué)識(shí)讀樂(lè)譜的課例，可依據(jù)教師的教學(xué)方式來(lái)評(píng)價(jià)。比較合適的有如下方法（ ）B.通過(guò)學(xué)生熟悉的歌曲來(lái)識(shí)譜D.借助樂(lè)器演奏來(lái)識(shí)譜4．第 8 題評(píng)價(jià)一節(jié)中小學(xué)合唱教學(xué)的課例，可關(guān)注教師是否（ ）B.使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力D.合唱教學(xué)從輪唱開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和協(xié)調(diào)合作能力5．

2、第 9 題音樂(lè)與相關(guān)文化中“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”是指（ ）B.音樂(lè)與文學(xué)D.音樂(lè)與美術(shù)評(píng)價(jià)一節(jié)中小學(xué)音樂(lè)鑒賞的課例，要關(guān)注教師是否做到（ ）C.培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣D.教師講解簡(jiǎn)明生動(dòng)1．第 1 題評(píng)價(jià)一節(jié)小學(xué)歌唱教學(xué)的課例，要看教師是否做到（ ）A.培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生歌唱的信心C.注意變聲期嗓音的保護(hù)2．第 2 題按照教學(xué)的不同階段，導(dǎo)入大約可分為（ ） A.學(xué)段導(dǎo)入B.單元導(dǎo)入C.課堂導(dǎo)入D.環(huán)節(jié)導(dǎo)入3．第 3 題音樂(lè)與相

3、關(guān)文化中“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”是指（ ）B.音樂(lè)與文學(xué)D.音樂(lè)與美術(shù)4．第 7 題教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)有（ ）B.教材使用得當(dāng) D.內(nèi)容分量適中5．第 8 題評(píng)價(jià)一節(jié)中小學(xué)合唱教學(xué)的課例，可關(guān)注教師是否（ ）B.使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力D.合唱教學(xué)從輪唱開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和協(xié)調(diào)合作能力6．第 9 題高中音樂(lè)教學(xué)策略有（ ）A.體驗(yàn)式D.探究式1．第 1 題評(píng)價(jià)一節(jié)中小學(xué)音樂(lè)鑒賞的課例，要關(guān)注教師是否做到（ ）C.培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)

4、慣D.教師講解簡(jiǎn)明生動(dòng)2．第 5 題評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)教學(xué)特色的指標(biāo)有（ ）B.教學(xué)有獨(dú)創(chuàng)性C.方法新穎3．第 8 題導(dǎo)入，也稱(chēng)（ ），是教師通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)，為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知的一種教學(xué)行為方式。A.導(dǎo)言 B.導(dǎo)語(yǔ)4．第 9 題感受與鑒賞教學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)音樂(lè)要素的內(nèi)容有（ ）A.能感知音樂(lè)中力度、速度的變化B.能感知簡(jiǎn)單的音樂(lè)結(jié)構(gòu)5．第 12 題教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)有（ ）B.教材使用得當(dāng) D.內(nèi)容分量適中6．第 13 題評(píng)價(jià)高中“歌唱”模塊的實(shí)

5、施要點(diǎn)是（ ）B.以合唱教學(xué)為主C.注意歌唱技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)樂(lè)譜的運(yùn)用7．第 11 題請(qǐng)分析以下教學(xué)片段，它屬于教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念師：今天，老師將作為一名導(dǎo)游邀請(qǐng)大家去一個(gè)美麗神奇的地方，首先讓我們聽(tīng)音樂(lè)猜一猜，我把大家?guī)У搅四睦铮浚úシ庞嘘P(guān)大海的音響片段作為背景）。請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊畫(huà)畫(huà)，把你聯(lián)想到的畫(huà)出來(lái)。師：有請(qǐng)兩位同學(xué)為我們展示一下他的作品（學(xué)生展示畫(huà)作并做介紹）。師：大家的想象真的非常豐富，看來(lái)都聽(tīng)懂了大海的所說(shuō)的話(huà)

6、?！裉煳覀?cè)賮?lái)欣賞一首詩(shī)歌，看看當(dāng)代詩(shī)人是如何描繪大海的。（在音樂(lè)《致大海》聲中，教師與學(xué)生共同朗讀）……好，就讓我們乘著歌聲的翅膀一起走進(jìn)大海的世界，開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容-欣賞合唱版歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（答題：指出是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)理念按自己的理解闡述。）8．第 2 題評(píng)價(jià)“教學(xué)效果”方面的指標(biāo)有哪些？答案:參見(jiàn) ppt，音樂(lè)教學(xué)能感染學(xué)生，學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學(xué)生能較好的掌握所學(xué)知識(shí)與技能；學(xué)生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新

7、思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。標(biāo)準(zhǔn)答案：參見(jiàn) ppt，音樂(lè)教學(xué)能感染學(xué)生，學(xué)生的音樂(lè)興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學(xué)生能較好的掌握所學(xué)知識(shí)與技能；學(xué)生積極參與表現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。9．第 3 題比較法在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用有哪些方法？答案:參見(jiàn) ppt。同一體裁不同作品之間的比較；同一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間