11.5機(jī)械效率說課稿

1、11.5 機(jī)械效率說課稿 機(jī)械效率說課稿一、教材分析 一、教材分析（一）教材的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是第十一章中的第五節(jié)，主要包括三有用功、額外功和總功以及機(jī)械效率兩大方面的內(nèi)容，它既是前面的知識的延伸，又是功的知識在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用.力與機(jī)械是初中物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，機(jī)械效率是對這些內(nèi)容的綜合分析和實(shí)際應(yīng)用．它對學(xué)生今后參加社會實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了物理知識最終要服務(wù)于生產(chǎn)和生活的理念。(二)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴

2、知道有用功、額外功和總功及其它們之間的聯(lián)系。⑵理解機(jī)械效率，會用有關(guān)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。⑶知道機(jī)械效率總小于 1，知道提高機(jī)械效率的方法和意義。2.過程與方法⑴通過探究動滑輪的使用，認(rèn)識和體會物理概念。⑵通過實(shí)驗(yàn)與討論，認(rèn)識提高機(jī)械效率的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀⑴通過探究活動，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。⑵通過發(fā)散思維，讓學(xué)生在更廣闊環(huán)境中，對效率問題初步的認(rèn)識。(三)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解有用功、額外功、總功

3、及其理解機(jī)械效率，并會計(jì)算。2.難點(diǎn)：探究滑輪組機(jī)械效率時(shí)，物體上長高度與繩端移動距離的測量。為突出重點(diǎn)，獎(jiǎng)采用結(jié)合生活實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識三種功，以及讓學(xué)生經(jīng)歷機(jī)械效率概念的形成過程的方法，讓學(xué)生對枯燥的概念有深刻的理解．通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)總結(jié)的方式突破本節(jié)的難點(diǎn)．(四)教具和學(xué)具：教具：電子白板，多媒體課件學(xué)具：鐵架臺，滑輪，細(xì)線，鉤碼，刻度尺，彈簧測力計(jì)， 二、教法與學(xué)法 二、教法與學(xué)法“教無定法，貴在得法” 。本節(jié)課底將精

4、心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過活動認(rèn)識概念，教師講解體會概念，通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對比討論來理解概念。具體的教學(xué)過程涉及的主要方法是：教師講解法和舉例講述法，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、自學(xué)討論法等。三、學(xué)情分析 三、學(xué)情分析九年級學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)奈锢碇R、基本實(shí)驗(yàn)技能和物理研究方法，加之前邊已經(jīng)學(xué)會了進(jìn)行一些簡單的功的計(jì)算，因此本節(jié)課對于有用功、額外功、總功和機(jī)械效率這兩大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要以實(shí)驗(yàn)演示、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的模式進(jìn)行，從學(xué)生已學(xué)知識

5、出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深的進(jìn)行研究，力求每一位學(xué)生都能參與到其中，并體會到成功的喜悅，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)物理的信心與興趣?？紤]到學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究類問題理解起來有一定的難度，因此在進(jìn)行探究斜面機(jī)械效率的研究時(shí)，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時(shí)應(yīng)組織學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難，共同完成探究活動四、教學(xué)過程 四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：教師直接引入：“現(xiàn)代的社會是效率的社會，處處都講效（二） 、機(jī)械效率1.將有用功與總功的比值叫做機(jī)械效率。2.η=

6、W 有用/W 總×100%3.說明：機(jī)械效率無單位，常用百分?jǐn)?shù)表示，η<14.提高機(jī)械效率的方法，一是減小摩擦，二是減輕構(gòu)件質(zhì)量六. 教學(xué)反思 教學(xué)反思初三學(xué)生雖具備了一定的思維能力和分析能力，但思維還明顯的依賴于直觀形象的材料，加上自然科學(xué)又以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而機(jī)械效率與是生活中常見的現(xiàn)象，在教學(xué)中只要能盡量發(fā)揮學(xué)生的各種感官的作用，動手、動腦，就能提高學(xué)習(xí)效益，故本節(jié)課宜采用直觀式加啟發(fā)式教學(xué)，用演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)