《語言學綱要》知識點整理

1、1《語言學綱要》知識點整理導言 導言1. 語言學的研究對象是（語言） 語言學的研究對象是（語言） 。2. 語言學的三大發(fā)源地是（中國） 語言學的三大發(fā)源地是（中國） （印度） （印度） （希臘 （希臘-羅馬） 羅馬） 。古印度 宗教典籍 梵文古希臘 拉丁語 語法學中國 文言文典籍 小學3. 什么是“小學”？ 什么是“小學”？分析字形的文字學、研究字音的音韻學、解釋字義的訓詁學，被視為經學的附庸，統(tǒng)稱“小學” 。4. 語言學是（ 語言學是

2、（19）世紀成為獨立的學科的，其標志是（歷史語言學） ）世紀成為獨立的學科的，其標志是（歷史語言學） 。第一章 第一章 語言的功能 語言的功能1. 語言的功能是多方面，從寬泛的意義上講，大致都可歸入語言的（）功能和（）功能兩 語言的功能是多方面，從寬泛的意義上講，大致都可歸入語言的（）功能和（）功能兩個方面。 個方面。2. 語言的社會功能包括（信息傳遞功能）和（人際交往功能） 語言的社會功能包括（信息傳遞功能）和（人際交往功能） 。第二

3、章 第二章 語言是符號系統(tǒng) 語言是符號系統(tǒng)1. 什么是符號？符號的特點是什么？ 什么是符號？符號的特點是什么？符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。甲能代表乙或指稱乙，甲就有條件成為乙的符號。（1）符號的形式和意義是不可分離的，二者的結合才構成符號，沒有無意義的符號形式。（2）符號的形式和意義是一般性的。（3）符號的形式和意義之間沒有本質上的、自然屬性上的必然聯(lián)系。2. 為什么說語言具有符號性？ 為什么說語言具有符

4、號性？1）語言包含形式和內容兩方面。 “音“是語言符號的物質表現(xiàn)形式， “義”是語言符號的內容。2）音義的不可分離性。語言中的語素、詞、短語、句子等均有意義，也均有發(fā)音。3）形式指示意義的一般性。4）形式和意義結合的任意性。3. 如何理解語言符號的任意性？ 如何理解語言符號的任意性？4 方面 方面語言符號的任意性指的是，作為符號系統(tǒng)的成員，單個語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會約定的關系。3符，一符一音”。所

5、用符號大多數(shù)采用拉丁字母，拉丁字母不夠用時補充采用希臘字母或用一些字母的大寫、倒寫、連寫或添加附加符號等辦法來補充。國際音標所用的標寫符號置于[ ]，與一般字母區(qū)別。國際音標可用來標寫音位，置于/ /中。5. 語音四要素是什么？分別和什么相關？ 語音四要素是什么？分別和什么相關？音高：聲音的高低，與聲帶振動所產生的基本頻率相關。音強：聲音的強弱，與聲波的振幅相關，與呼出的氣流量的大小和發(fā)音時用力的程度有關音長：聲音的長短，與發(fā)音體振

6、動的持續(xù)時間的長短有關音質：聲音的特質，與發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀有關和語音的音質相關的因素：① 氣流受阻與否——共鳴器形狀② 克服阻礙的方法——發(fā)音方法③ 聲帶振動與否——發(fā)音體6. 輔音常見的發(fā)音方法 輔音常見的發(fā)音方法1）清濁 ）清濁發(fā)輔音時聲門微閉、氣流上來后聲帶顫動的輔音叫濁輔音。聲門大開，聲帶不顫動的音叫清輔音?，F(xiàn)代漢語普通話有 5 個濁音：［m］ ［n］ ［l］ ［?］ ［?］2）送氣和不送氣 ）送氣和不送氣發(fā)輔

7、音時，氣流強烈的叫送氣音。氣流不強烈的叫不送氣音?，F(xiàn)代漢語普通話 6 對送氣音和不送氣音：b p、d t、g k、j q、zh ch、z c 3）塞、爆、擦 ）塞、爆、擦塞：發(fā)音器官的某兩部分緊緊靠攏完全堵住氣流的通路，氣流堵在口腔，對口腔形成很大的壓力。爆：閉塞之后突然打開，讓壓力很大的氣流沖出而發(fā)出聲音。 現(xiàn)代漢語普通話中的塞音/爆音有：b、p、d、t、g、k。擦：發(fā)音器官的某兩個部分靠近，留下一條狹窄的縫隙，讓氣流從這個縫隙中擠出

8、來。 現(xiàn)代漢語普通話中的擦音有：f、h、x、sh、r、s。 塞擦：部位相同、清濁一致的一個塞音和一個擦音緊密地結合在一個發(fā)音過程里現(xiàn)代漢語普通話中的塞擦音有：j、q、zh、ch、z、c。4）鼻音和口音 ）鼻音和口音口腔內一定發(fā)音部位緊閉，軟腭、小舌下垂，堵住口腔通道，讓氣流從鼻腔中出去，這樣發(fā)出的音就是鼻音。 現(xiàn)代漢語普通話中的鼻音有 m、n、ng。 反之，軟腭和小舌上升，堵住鼻腔的通道，讓氣流從口腔中出去，這樣發(fā)出的音就是口音。7.