2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、 《100 100 以內的加法和減法 以內的加法和減法(二) 》教案 》教案 第一課時 第一課時 《兩位數 《兩位數加兩位數》 加兩位數》 教學內容 教學內容 冀教版一年級數學下冊教材第 74~75 頁。 教學目標 教學目標 1.經歷自主探索,交流兩位數加兩位數,不進位加法的計算過程。 2.會用自己的方法正確地計算不進位兩位數加兩位數。 3.獲得自主學習的成功體驗,提高學習數學的興趣。 重點難點 重點難點 重點:正確計算不進位的兩位數加

2、兩位數。 難點:會用自己的方法計算不進位兩位數加兩位數。 教具學具 教具學具 課件、試題卡片。 教學過程 教學過程 一、復習鋪墊,導入新知 1.口算我最棒。 (老師出示試題卡片) 50+20= 70+15 = 9+50= 70+20= 35+60= 30+30= 60+40= 30+6= 2.師:請同學們看情境圖, (課件演示少年合唱團的情境圖) ,少年合唱團里有 23 名女生,22 名男生,請你提一個用加法計算的問題。 學生

3、:少年合唱團共有多少名學生? 師:怎樣列算式呢? 學生:23+22= 師:這樣的算式以前我們做過嗎?(沒有)應該怎樣計算呢? 今天我們就學習計算這樣的算式。 設計意圖:以復習整十數加兩位數、一位數的加法,使學生 回憶其計算方法,然后用具體情境提問題、列式引出所學知識。 二、自主探索,掌握新知 1.師:算式 23+22 怎樣計算呢?請同學們自己試著算一算。 學生對數學的應用意識。 四、課堂小結 掌握用豎式計算兩位數加兩位數的計算方法。 第

4、二 第二課時 課時 《兩位數加兩位數的進位加法 《兩位數加兩位數的進位加法》 教學內容 教學內容 冀教版一年級數學下冊教材第 76~77 頁。 教學 教學目標 目標 1.在擺算的學習活動中,經歷探索兩位數加兩位數的計算方法的過程,進一步體驗算法多樣化。 2.會用豎式計算兩位數加兩位數的進位加法,會選擇自己喜歡的計算方法。 3.在用多種方法計算的過程中,獲得良好的體驗,提高學習數學的信心。 重點難點 重點難點 重點:會用豎式計算兩位數加兩

5、位數的進位加法。 難點:進位加法中的個位相加滿十向十位進 1 的計算原理。 教具學具 具學具 口算卡片、課件,小棒若干根 教學過程 教學過程 一、復習舊知,引入新知 1.出示口算卡片。 6+7 8+3 5+8 4+9 5+27 36+9 52+8 77+3 師:計算 36+9 時,先算什么,再算什么? 學生:先算 6 加 9 等于 15,再算 30 加 15 等于 45, 2.筆算 52+16=和 36+12

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