高師開(kāi)展科普教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究——以湖南師范大學(xué)為例_第1頁(yè)
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1、分類(lèi)號(hào) 盟壘學(xué)校代碼 l Q 5 鯉密級(jí)學(xué)號(hào) 2 Q l ! Q 2 1 2 1 Q 2 5高師開(kāi)展科普教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究——以湖南師范大學(xué)為例T h e r e s e a r c h o n p r e s e n t s i t u a t i o n a n dd e v e l o p m e n t o f n o r m a l u n i v e r s i t i e s ’D o o u l a r S C l e

2、 n c e e n U C a t l O n研究 生姓名 堂堡鴟指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 藝笪鑒塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月它高校加強(qiáng)科普工作的積極意義。本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于，在兩方面創(chuàng)造性地對(duì)湖南師大科普教育實(shí)踐模式進(jìn)行理性思考，并提出提升科普效能、更好發(fā)展科普教育的對(duì)策：一是把握科普教育工作的“三個(gè)要點(diǎn)”進(jìn)一步提升科普工作效能；一是促發(fā)科普教育工作的“三種效應(yīng)”進(jìn)一步提升科普工作效能。關(guān)鍵詞：科普教育，高師，多樣性，

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