高職院校與普通高校大學生的職業(yè)探索及相關模型的比較分析

1、中圖分類號： B 8 4 9U D C ： 1 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訝4 ￡觚藝尢李碩士學位論文( 學歷碩士)高職院校與普通高校大學生的職業(yè)探索及相關模型的比較分析A C o m p a r a t i v e A n a l y s i so n c a r e e r e x p l o r a t i o na n dC o r r e l a t i o nM o d e l s o f H i g

2、h V o c a t i o n a l C o l l e g e a n dG e n e r a l C o l l e g es t u d e n t s作者姓名： 周婉婷指導教師： 陸運清教授學科專業(yè)名稱：應用心理學研究方向： 心理測評論文開題日期：2 0 1 5 年0 4 月0 9 日| | I l r ll l l l l l l rl l l l l M I r l l l l U t l l l ll l l l

3、l l fY 3 0 0 3 6 4 5摘要近年來大學生的就業(yè)問題日漸突出，嚴峻的就業(yè)壓力已成為當代大學生不得不面對的社會問題。S u p e r 的生涯發(fā)展理論認為青少年所扮演的角色是職業(yè)生涯的探索者，而對尚處于求學階段的大學生而言，正處于這一關鍵期。了解大學生的職業(yè)探索狀況，能夠有效的幫助大學生擇業(yè)和就業(yè)。隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，高職生這一群體也成為大家關注的熱點。與普通高校的大學生相比，高職生有自身獨特的特點和價值，所以有必要豐富

4、該群體的研究以及二者之間的比較研究。本研究以普通高校以及高職院校大學生為被試，探討普通高校大學生和高職院校大學生在職業(yè)探索上的差異以及職業(yè)探索與家庭教養(yǎng)方式、擇業(yè)控制點、應對方式之間的關系，以期對當代大學生的職業(yè)探索行為有更進一步的了解，也有利于提高大學生對于自身和職業(yè)世界探索的意識，盡可能的減少不考慮自身能力和職業(yè)現(xiàn)狀的盲目擇業(yè)。本研究采用《簡式父母教養(yǎng)方式中文版( s ．E M B U ．C ) 》、《簡易應對方式問卷》、《職業(yè)探索

5、活動問卷( C E S ) 》以及《擇業(yè)控制點問卷》，對石家莊兩所普通高校大學生和兩所高職院校大學生進行了抽樣調查，分析探討了兩類學校大學生在職業(yè)探索行為以及家庭教養(yǎng)方式上的差異；職業(yè)探索與擇業(yè)控制點、應對方式三者之間的關系；職業(yè)探索與家庭教養(yǎng)方式兩者之間的關系。主要研究結果如下：1 ．高職院校大學生的職業(yè)探索行為積極性要高于普通高校大學生。2 ．職業(yè)探索在人口學變量性別、年級、專業(yè)以及是否獨生的主效應顯著。男生的職業(yè)探索行為積極性要高

6、于女生；大二學生的職業(yè)探索積極性高于大一；文史類大學生的職業(yè)探索積極性要比理工類大學生高；獨生子女的職業(yè)探索性要比非獨生子女高。學校和年級的交互作用顯著。高職院校大二學生的得分顯著高于普通高校大二學生的得分，兩個學校大一學生的職業(yè)探索無顯著差異；高職院校大二學生的得分要明顯高于大一學生，普通院校兩個年級的學生職業(yè)探索差異不顯著。3 ．環(huán)境探索在人口學變量性別、年級、專業(yè)、是否獨生的主效應顯著，學校和年級的交互作用顯著。自我探索在人口學變