版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:l 、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2 、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。5 、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名:日 期:學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論
2、文的規(guī)定,學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版;有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱;有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索;有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名:日 期:目錄目錄摘要??..?.?.??..??..??..?...??.....。.。.?。....。.....A B S T R A C T ????????
3、???????????????????????. I I前言???????.??.?...?..?.。.???..??...????.??..??????..。?。。?.????1 日Ⅱ吾???????.??.?...?..?.。.???..??...????.??..??????..。?。。?.????l1 選題的理由及意義??????????????????????????l2 目前研究動(dòng)態(tài)?????????????????????
4、???????l3 研究目的與假設(shè)???????????????????????????.24 研究方法??????????????????????????????25 研究結(jié)論??????????????????????????????.36 創(chuàng)新與不足?????????????????????????????3l 問(wèn)題的提出??????????????????????????????????????41 .1 研究緣起???????
5、??????????????????????.41 .2 研究意義?????????????????????????????.51 .3 相關(guān)概念釋義???????????????????????????.51 .3 .1 身體意象????????????????????????????51 .3 .2 青少年?????????????????????????????61 .3 .3 自我評(píng)價(jià)??????????????????????
6、?????..61 .3 .4 父母教養(yǎng)方式?????????????????????????..72 文獻(xiàn)綜述?????????????????????????2 。l 身體意象研究的發(fā)展進(jìn)程???????????。??????????..82 .2 各年齡群體身體意象研究狀況????????????????????..82 .3 身體意象的影響因素研究??????????????????????l O2 .3 .1 自我評(píng)價(jià)與身體意
7、象??????????????????????。l 02 .3 .2 家庭教養(yǎng)方式與身體意象????????????????????.1 l2 .4 當(dāng)前國(guó)內(nèi)研究的不足????????????????????????.1 22 .4 .1 近年來(lái)的研究成果????????????????????????1 22 .4 .2 國(guó)內(nèi)研究的不足之處??????????????????????.1 23 研究——...?..???.....。.
8、。.....??????.........。.........。.。..........??????...??????..1 33 .1 研究目的與研究假設(shè)????????????????????????1 33 .1 .1 研究目的????????????????????????????.1 33 .1 .2 研究假設(shè)????????????????????????????1 33 .2 研究方法???????????????????
9、??????????1 33 .2 .1 研究對(duì)象????????????????????????????1 33 .2 .2 研究工具????????????????????????????1 33 .2 .2 .1 身體質(zhì)量指數(shù)( B M I 值) ????????????????????1 33 .2 .2 .2 體型選擇量表????????????????????????。1 43 .2 .2 .3 多維自我體像關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青少年身體意象與自我評(píng)價(jià)、父母教養(yǎng)方式相關(guān)研究.pdf
- 青少年未來(lái)取向與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式、師生關(guān)系與青少年學(xué)業(yè)倦?。汉诵淖晕以u(píng)價(jià)的中介效應(yīng)
- 青少年未來(lái)取向與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 青少年心理疾病與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式與青少年寬恕傾向的關(guān)系研究.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、師生關(guān)系與青少年學(xué)業(yè)倦怠:核心自我評(píng)價(jià)的中介效應(yīng).pdf
- 青少年自我同一性的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式與城鄉(xiāng)青少年學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系比較.pdf
- 父母教養(yǎng)方式與農(nóng)村兒童青少年學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究
- 父母教養(yǎng)方式與兒童自我意識(shí)研究
- 青少年親子依戀、父母教養(yǎng)方式與攻擊性的關(guān)系研究
- 青少年自我同一性的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 單親、完整家庭父母教養(yǎng)方式與青少年情緒適應(yīng)的關(guān)系研究
- 父母教養(yǎng)觀念、親子關(guān)系與兒童青少年自我意識(shí)的相關(guān)研究.pdf
- 青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(embu)
- 青少年心理彈性及其與父母教養(yǎng)方式、歸因風(fēng)格的關(guān)系.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論