論舞蹈鋼琴伴奏在教學(xué)開展中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

1、中圖分類號(hào)： J 7 2 2 ．2 11U D C ： 7 0 0密級(jí)： 公開學(xué)校代碼： 10 0 9 4訶{ I | 2 解為尤孥碩士學(xué)位論文( 同等學(xué)力)論舞蹈鋼琴伴奏在教學(xué)開展中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐O n t h e d e s i g na n d p r a c t i c e o f p i a n o a c c o m p a n i m e n t作者姓名：仝剛i nT e a c h i n g指導(dǎo)教師： 裴建偉教授學(xué)科專業(yè)

2、： 音樂(lè)學(xué)研究方向： 音樂(lè)教育論文開題日期： 2 0 1 5 年1 1 月0 2 日摘 要眾所周知，舞蹈鋼琴伴奏是舞蹈表演藝術(shù)及舞蹈教學(xué)的有機(jī)組成部分，它能夠在節(jié)奏、呼吸、動(dòng)律、韻律、動(dòng)作組合的銜接等不同層面發(fā)揮對(duì)于舞蹈表演者或?qū)W習(xí)者的提示、引導(dǎo)、支持等作用。然而，由于種種現(xiàn)實(shí)原因的制約，當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中，對(duì)于鋼琴伴奏所能發(fā)揮的作用并未提起足夠的重視。有鑒于此，筆者選擇了“論舞蹈鋼琴伴奏在教學(xué)開展中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為題，從理論和實(shí)際應(yīng)用

3、這兩個(gè)角度，來(lái)探討在高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈鋼琴伴奏設(shè)計(jì)與實(shí)踐相統(tǒng)一的思路與方法。本課題的研究分為幾部分展開：第一部分為緒論，介紹本課題的研究意義、研究概況、研究方法、創(chuàng)新之處、思路及內(nèi)容等必要的相關(guān)信息；第二部分，從五個(gè)方面揭示當(dāng)前舞蹈鋼琴伴奏中存在的問(wèn)題；并從“增強(qiáng)合作意識(shí)，推動(dòng)舞蹈的藝術(shù)美感”、“積累舞蹈伴奏的基礎(chǔ)理論，提高自身伴奏技能”、“以推動(dòng)舞蹈和鋼琴伴奏藝術(shù)的發(fā)展為自身責(zé)任”、“由精而專，提升鋼琴伴奏水準(zhǔn)”、“增強(qiáng)即興伴奏的能

4、力，彰顯藝術(shù)美感“這五個(gè)方面提出解決上述問(wèn)題的策略；第三部分，從三個(gè)角度入手，來(lái)分析舞蹈鋼琴伴奏中“設(shè)計(jì)”與“實(shí)踐”的融合；第四部分，選取芭蕾舞中“打腳”和“小跳”這兩種基訓(xùn)動(dòng)作的鋼琴伴奏案例、《四小天鵝舞曲》鋼琴伴奏版以及中國(guó)古典舞中的準(zhǔn)備活動(dòng)”、“小踢腿”、“中間階段控制訓(xùn)練”這三個(gè)維度的鋼琴伴奏譜例，從芭蕾舞與中國(guó)古典舞這兩個(gè)維度入手，從實(shí)踐層面來(lái)分析舞蹈鋼琴伴奏織體寫作過(guò)程中統(tǒng)一“設(shè)計(jì)”與“實(shí)踐”的方法。第五部分為結(jié)論，對(duì)全文觀