認(rèn)知心理學(xué)在高師鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究_第1頁
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1、分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)10 5 壘2 學(xué)號(hào) 2 0 0 7 1 6 2 1 0 2 6 9認(rèn)知心理學(xué)在高師鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究O n t h e A p p l i c a t i o no f C o g n i t i v eP s y c h o l o g y i nN o r m a l C o l l e g e P i a n o T e a c h i n g指導(dǎo)教師姓名、職稱 蔓儉副數(shù)援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零

2、一零年九月,,中文摘要目前,關(guān)于高師鋼琴教學(xué)方面的研究成果和科研論文日益豐富,對(duì)其他相關(guān)的綜合學(xué)科的借鑒和滲透卻不夠。隨著認(rèn)知心理學(xué)向藝術(shù)領(lǐng)域的拓展,如何將認(rèn)知心理學(xué)的原理與高師鋼琴教學(xué)相結(jié)合,是-個(gè)有價(jià)值的研究課題。認(rèn)知心理學(xué)主張研究認(rèn)知活動(dòng)本身的結(jié)構(gòu)和過程,并且把這些心理過程看作信息加工的過程的觀點(diǎn)對(duì)我們教學(xué)有不少啟發(fā)。本文以認(rèn)知心理學(xué)原理作為理論支持,通過對(duì)高師鋼琴教學(xué).中學(xué)生技能學(xué)習(xí)的的心理過程的研究,以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法∥

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