手機視頻反饋法在體校游泳訓練中的應用研究——以常熟市體育運動學校游泳隊為例

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名：手機視頻反饋法在體校游泳訓練中的應用研究 中文摘要手機視頻反饋法在體校游泳訓練中的應用研

2、究一以常熟市體育運動學校游泳隊為例中文摘要研究目的：體育運動學校是我國競技體育后備人才培養(yǎng)和選拔的基礎，是我國高水平運動員的主要來源。常熟體育運動學校游泳隊在經(jīng)費有限，教練不足，運動員訓練時間不多的條件下，不斷嘗試各種訓練手段和方法，以提高訓練效果。根據(jù)游泳項目視覺利用率小和小運動員( 1 2 周歲以前) 抽象理解能力弱的特點，嘗試采用手機視頻反饋法來提高游泳訓練的效果。本研究以常熟市體育運動學校2 4 名9 ．1 0 周歲的運動員為實

3、驗對象，研究和探討手機視頻反饋法對實驗對象游泳成績的影響。為體育運動學校游泳隊采用手機視頻反饋法的可行性和必要性提供理論和實驗依據(jù)。研究方法：本文運用了文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和實驗法等研究方法，重點運用實驗法對常熟市體育運動學校2 4 名9 ．1 0 周歲的運動員進行實驗干預。將運動員分為實驗組和對照組，實驗組9 周歲6 人，1 0 周歲6 人；對照組9 周歲6 人，1 0 周歲6 人。實驗組和對照組接受完全一樣的訓練內容和訓練