學校音樂教育新體系在江蘇省睢寧縣農(nóng)村小學音樂教學應用研究

1、l I I I l l I I I I l l I I I I I l l lY 3 2 8 6 6 9 7分類號：G 4 2 7密級：公開單位代碼：1 0 7 4 9學 號：1 2 0 1 5 1 3 0 8 4 8寧夏大 學專業(yè)學位論文學校音樂教育新體系在江蘇省睢寧縣農(nóng)村小學音樂教學應用研究N e w s c h o o lm u s i c e d u c a t i o ns y s t e m i ns u i n i n g

2、 c o u n t y i nj i a n g s up r o v i n c ep r i m a r y s c h o o lm u s i c t e a c h i n g a p p l i c a t i o nr e s e a r c h指 導研 究 方所 在 學論文完成日期： 至Q ! Z 生蘭旦寧夏大學碩士學位論文 中文摘要中文摘要隨著教育改革的深入，音樂教育在美育和德育方面的作用也日趨顯著。中國音樂教育的最

3、高教學與研究機構(gòu)一一中央音樂學院音樂教育學院，通過對中國音樂文化和教育國情的結(jié)合，推出了學校音樂教育新體系，經(jīng)歷了十余載的推廣及完善，在基礎教育音樂課堂上不斷受到好評。然而，在農(nóng)村的具體教育環(huán)境中，將新體系的理念和方法運用到具體教學工作當中? 運用的如何?是否與農(nóng)村的教育環(huán)境相適應? 對農(nóng)村基礎音樂教育能否產(chǎn)生積極意義? 從以上幾個問題入手，筆者從當前教育背景出發(fā)，，對學校音樂教育新體系的特征、內(nèi)容、方法進行詳細介紹，對江蘇省睢寧縣當前

4、的教育環(huán)境、師生情況及新體系在睢寧縣音樂課堂中的使用作出分析評價：同時對新體系在農(nóng)村小學音樂課堂推廣的問題及困難進行了思考，提出相應的教學設計構(gòu)思，希望能引起音樂教育工作者的關注，為今后的音樂教學提供參考幫助。本文共分為四個部分：第一章為新體系的簡單介紹，分別從新體系的產(chǎn)生、基本教育理念及在江蘇省推廣應用情況三個方面進行闡述。．第二章為新體系在江蘇省睢寧縣應用分析，分別從睢寧縣農(nóng)村小學音樂教育基本情況、教師關于新體系的學習情況及新體系在