多媒體融合時代下河南省體育學(xué)碩士研究生知識儲備研究

1、A t h e s i s ( d i s s e r t a t i o n ) s u b m i t t e d t oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o r t h ed e g r e eo f M a s t e rT h e S t u d yo nK n o w l e d g eR e s e r v eo fP h y s i c a lE d u c a t i o n

2、P o s tG r a d u a t e i nH e n a n P r o v i n c e i nT h e E r a o f M u l t i m e d i a F u s i o nA u t h o r ：H U A N G W r e iS u p e r v i s o r ：P r o f ．W A N G Y u eS p o t s h u m a n i t i e s s o c i o l o g

3、 yD e p a r t m e n to f p h y s i c a le d u c a t i o nM a y2 0 1 4摘要摘要對于體育學(xué)碩士研究生知識儲備這個課題，就已有的研究看，論文方面還沒有直接的研究成果。有很多問題需要挖掘，比如體育學(xué)碩士研究生從職業(yè)角度出發(fā)具體需要哪些層次的知識儲備，都有哪些來源，知識儲備的方法和實(shí)施辦法是什么等等都還沒有有效涉及。該論文在研究中以多媒體的社會環(huán)境為背景：以體育學(xué)碩士研究生職業(yè)

4、傾向和終極人文關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)逆向考察，追根溯源，系統(tǒng)地考察為體育學(xué)碩士研究生知識儲備問題提供了完整的理論和實(shí)踐模型。論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等多種研究方法，并運(yùn)用知識儲備、知識共享等理論，全面系統(tǒng)地論述了體育碩士研究生知識儲備的現(xiàn)狀，結(jié)合體育碩士研究生讀研之后的就業(yè)去向，通過對河南省體育學(xué)碩士研究生知識儲備的行為和方式的調(diào)查研究，尋求切入點(diǎn)，分析結(jié)果如下：1 ．體育學(xué)碩士研究生的知識缺陷也是在其職業(yè)生涯中表現(xiàn)

5、出來的，主要表現(xiàn)為人文知識與人文精神有待提高：2 ．體育學(xué)碩士研究生知識面有待拓寬；3 ．體育學(xué)碩士研究生應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和多種途徑的知識儲備方式。通過對體育學(xué)碩士研究生的知識儲備方式進(jìn)行分析，體育學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置要有科學(xué)性、師范性、時代性和實(shí)踐性，這不僅有利于提高體育學(xué)碩士研究生的素質(zhì)，更好的促進(jìn)體育學(xué)碩士研究生之間的學(xué)術(shù)交流以及推動綜合素質(zhì)的提高都具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義，提出相應(yīng)的建議：1 ．學(xué)校要加強(qiáng)對體育學(xué)碩士研究生