機電一體化雙元制培訓大綱及規(guī)定_第1頁
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文檔簡介

1、學員資料學員資料學員資料學員資料職業(yè)培訓中的雙元制1.德國職業(yè)教育體制現(xiàn)狀雙元制培訓的含義?對個人而言?通過23年的培訓簡化了從學校到職業(yè)生涯的過渡?工作與學習緊密地聯(lián)系在一起?對于機遇與個人能力的考察?社會聲望與酬勞的獲得?對企業(yè)而言?未來有競爭力的從業(yè)人員?極少的人員招聘成本?低廉的勞動成本?對政府而言?國家統(tǒng)一的資格鑒定標準得到保障?維持國家的競爭能力?對于國家而言低廉的培訓成本?社會穩(wěn)定–社會和諧（部門間協(xié)調(diào)）職業(yè)培訓中的雙元制

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