幼兒園園長參加園長班學習培訓工作總結(jié)

1、幼兒園園長參加園長班學習培訓工作總幼兒園園長參加園長班學習培訓工作總結(jié)個人研修總結(jié)我參加了“園長班學習”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了學習的全過程。在學習中我學習了教育專家們、優(yōu)秀院長們的先進教育理論通過學習，我對幼兒園的教學與管理有了更深的感受和心得。本次學習班邀請了專家、教授、優(yōu)秀園長進行講座。培訓的內(nèi)容主要有：教授主講的《積極心理學理念與幼師實踐指導》，老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》，教授主講的《園長的課

2、程領(lǐng)導力》，院長主講的《幼兒園園本理論與模式》，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》等等，還參與了互動交流、參與式教學，以及案例分析等探討活動，本次培訓主要采取面授培訓學習與在崗研修、跟崗實踐相結(jié)合等形式。掌握現(xiàn)代幼兒管理理論，提高全面實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。本次培訓收獲很多、體會很深。主要有以下幾點：一、深化認識。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了

3、現(xiàn)代化園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養(yǎng)的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導向引航。五、科學管理。在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園

4、走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。六、健全制度。無規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規(guī)章制度辦事，獎罰分明、相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。七、家園互動。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家長會、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒