中心幼兒園章程(同名31957)

1、壽安鎮(zhèn)鴻興幼兒園辦園章程第一章第一章總則第一條為全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育現(xiàn)代化進程，全面提高教育教學質量，推進依法治校的進程。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、教育部《幼兒園管理規(guī)程》及有關法律法規(guī)，特制定本章程。第二條鴻興幼兒園是一所由壽安中心學校主管的集體幼兒園。第三條鴻興幼兒園的“三風”建設宗旨：園風：“學禮、健體、開智”。教風：“敬業(yè)、奉獻、愛生、樂教”。學風：“活潑、守紀、好學、求真”。第四條鴻興幼兒園

2、辦學宗旨：一切為了孩子，為了孩子的一切。全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎，為社會的全面進步提供服務。第五條幼兒園近期目標：以教學科研為先導，以教師隊伍建設為基礎，以提高課堂效益為突破口，全面實施素質教育，大力推進教育現(xiàn)代化工程，著力落實新課程改革，努力使幼兒園成為農(nóng)村特色幼兒園。第二章第二章行政管理行政管理第六條幼兒園實行園長負責制。園長是幼兒園行政負責人，全面負責幼兒園行政工作。第七條幼兒園由壽安中心學校主

3、管，在園長的領導下履行規(guī)定職責。幼兒園園長依照管理權限任免。第八條幼兒園實行內(nèi)部管理體制為核心的五制改革：園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、考核獎懲制。園長有下列權力：（一）重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，園長對幼兒園的重大行政事務有最后決定權。（二）人事任免決定權。園長有權決定對教職工的聘用。（三）財務基建審批權。在服從上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提下，決定幼兒園規(guī)劃和建設，決定幼兒園一般建設項目的列項

4、實施及幼兒園事務性的開支審核，幼兒園財務在園長領導下實行一支筆審批制度。（四）獎懲權：對在教育教學和其他工作中成績優(yōu)秀的教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。第九條園長履行下列義務：（一）堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展幼兒園的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。（二）按照教育規(guī)律辦學，努力提高教育教學質量，全面實施素質教育。3第二

5、十五條嚴格校園環(huán)境管理，努力創(chuàng)造健康向上的校園文化氛圍。第二十六條全體教師要加強道德修養(yǎng)，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協(xié)調的工作和生活環(huán)境。認真處理好家庭關系，贍養(yǎng)父母，尊敬老人，重視對子女的教育。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，處處為幼兒做好榜樣。第二十七條幼兒園從實際情況出發(fā)，對校園建設作整體規(guī)劃，創(chuàng)設符合幼兒園特點的凈化、綠化和美化的文明校園。第二十八條建立健全環(huán)境衛(wèi)生分工負責和督查評比制度，配備必要的衛(wèi)生設施，努

6、力創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔的工作學習環(huán)境，確保校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。第二十九條教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物品擺放整齊。第三十條校內(nèi)師生自行車按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執(zhí)行有關規(guī)定。嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校門前擺攤設點。第三十一條加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒，落實好安全工作預案和防范措施，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保幼兒園安全無

7、事故。第六章第六章教師管理教師管理第三十二條幼兒園教師享有《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的權利，履行《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的義務。第三十三條敬業(yè)愛崗，遵循教育規(guī)律，服從園長領導，勤懇工作。第三十四條嚴肅工作紀律，遵守幼兒園規(guī)章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。第三十五條嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真組織課外活動、認真考核。年初有工作計劃，年終有總結或專題小結。

8、第三十六條幼兒園保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。第三十七條教師應具備一定的職業(yè)道德水準和良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰幼兒、不擅自收費、不向幼兒推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。第三十八條幼兒園執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修或接受其它方式的培訓。第三十九條對取得教育教學成果