江蘇省泗陽中學實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作匯報材料

1、江蘇省泗陽中學實施普通高中學生江蘇省泗陽中學實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作匯報材料綜合素質(zhì)評價工作匯報材料20070917（本文在市綜合素質(zhì)現(xiàn)場會上交流）普通高中學生綜合素質(zhì)評價是新課程改革的一個亮點是貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的基本要求。有利于高校選拔品學兼優(yōu)的人才；有利于高中課程計劃的全面落實實現(xiàn)高質(zhì)量教育；有利于促進教師專業(yè)化水平的提高；有助于建立誠信文化，促進制度創(chuàng)新。在對普通高中學生實施綜合素質(zhì)評價

2、時，我們將力求內(nèi)容全面、客觀公正、程序科學、操作規(guī)范；關注學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關注學生的特長和潛能；遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則；為全面做好學生的綜合素質(zhì)平定工作。現(xiàn)匯報如下：一、成立學生一、成立學生綜合素合素質(zhì)評質(zhì)評價工作價工作領導領導小組為了加強對學生綜合素質(zhì)評價整個評價工作的組織領導，學校成立了以成為左校長為組長，教務主任、政教主任、年級主任為成員的工作領導小組；領導小組成立辦公室，負責綜合素質(zhì)評價方案、相關表格的制定；

3、學校還分別在高一、高二成立了兩個職能領導小組，針對年級特點，具體操作實施方案并提供不斷完善的建議。學校領導小組負責對辦公室填寫的相應評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。2、學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定，要求學生有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初

4、步的研究與創(chuàng)新能力；熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式；能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積積參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現(xiàn)。學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)的評定，分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等第。凡符合基本標準者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標準并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學校普通高中學生綜合素