學(xué)生會干部培訓(xùn).ppt資料

1、第二屆學(xué)生會骨干培訓(xùn)會,成都五月花計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校校團(tuán)委,第一部分,認(rèn)識自己,,思考：在你眼中 一名學(xué)生干部是怎樣的？ 一名成功的學(xué)生干部又是怎么樣的？ 你覺得自己是怎么樣的學(xué)生干部？ 你想成為怎么樣的學(xué)生干部？,,,干部三種身份：,,,,學(xué)生會,班級,對老師,,,,提高自我價(jià)值（平臺鍛煉）,加強(qiáng)服務(wù)與奉獻(xiàn)意識（帶頭

2、榜樣）,,橋梁,溝通作用,,提高自己的實(shí)踐能力（好幫手）,干部對自己永遠(yuǎn)是一個(gè) 普通的學(xué)生，沒有任何特權(quán)；,但對其他人又不是一個(gè)普通的學(xué)生，既有表率也有了多了責(zé)任與義務(wù)。,橋梁,,溝通作用,,第二部分,步步為營,認(rèn)識不到自己不能勝任,,學(xué)習(xí)的三大過程: 培訓(xùn) 練習(xí) 實(shí)踐,,,,,,,無意之中的勝任,,?通過有效的培訓(xùn),?通過練習(xí),?通過不斷實(shí)踐,認(rèn)識到自己不能勝任,認(rèn)為自己能勝任,,,,知道—悟到—做到—傳道—得道,知道：大

3、致了解,悟到：領(lǐng)悟內(nèi)涵,做到：付諸實(shí)踐,傳道：與人分享,得道：成為習(xí)慣,學(xué)習(xí)的五個(gè)境界,,三級管理,,,,學(xué)校,專業(yè),,班級,三自能力,,,,自我管理,自我教育,自我提高,,,,,第三部分,提高自己,,,學(xué)生干部應(yīng)該有六項(xiàng)能力： 管理能力，觀察能力， 語言表達(dá)能力，創(chuàng)新能力， 突發(fā)事件處理能力，自我控制能力,提高自己的能力：,提高自己的能力：,臨界點(diǎn)效應(yīng)： 在你達(dá)到目標(biāo)前一刻

4、，就是你做一件事情的臨界點(diǎn)，如果你堅(jiān)忍不拔地堅(jiān)持下去，就會越過臨界點(diǎn)，進(jìn)入一種新的境界，并且獲得最后的成功。,小事做不好的人絕對做不出大事來，能否認(rèn)真的做一件小事完成，是一個(gè)人能否取得成功的重要目標(biāo)。,提高自己的能力：,信念正確、明確自我,WHWW結(jié)構(gòu)：,,,,,WHY,HOW,WHAT,WHERE,為什么,怎么樣,干什么,在哪里,動(dòng)機(jī),方法策略,,,,,,,,,結(jié)果目的,情景因素,WHERE,在哪里,情景因素,時(shí)間管理法則之一：

5、 化整為零，聚零為整,同一類的事情最好集中處理，特別是時(shí)間特別處理,,效率=工作的程序化+思考+判斷+創(chuàng)造能力,,時(shí)間管理法則之二： 從自我出發(fā)，把握現(xiàn)在,優(yōu)先級：,第四部分,清晰定位,能力與態(tài)度,學(xué)生干部的能力有大小但態(tài)度決定一切,公司化經(jīng)營模式,主席團(tuán)是理念層部長是管理層干事是操作層,環(huán)環(huán)相扣，有序進(jìn)行，成熟發(fā)展,明確組織關(guān)系，不是為了比大小，而是為

6、了更好地開展工作,學(xué)會授權(quán)： 授權(quán)之前要先知道這個(gè)人是否有能力執(zhí)行任務(wù)，這又牽涉到主管本身是否教導(dǎo)他并使其可以完成任務(wù)。,授權(quán)后要運(yùn)籌帷幄，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)指導(dǎo).,不越位，不論能力再大，感情再好,不錯(cuò)位：主席不作部長的事，部長不作干事的事,不缺位：不玩忽職守，勇于承擔(dān)責(zé)任，沒有借口,不掉位：定位自己工作職責(zé)，端正心態(tài)，優(yōu)勝劣汰,勉勵(lì)共享,第五部分,互利互贏,,,創(chuàng)建一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

7、 ——木桶定律,木桶定律： 劣勢決定優(yōu)勢 劣勢也決定生死， 這是團(tuán)隊(duì)的均衡。,木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板 。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水

8、，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個(gè)組織的水平 。,木桶定律,延伸思考,怎么樣才能在有短板的情況下裝更多的水？,在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合可增加一定的儲水量，如有意識地把木桶向長板方向傾斜，其儲水量就比正立時(shí)的木桶多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)的提升儲水量，可以將長板截下補(bǔ)到短板處，從而提高儲水量。

9、 木桶的長久儲水量，還取決于各木板的配合緊密性，配合要有銜接，沒有空隙，每一塊木板都有其特定的位置和順序，不能出錯(cuò)。如果每塊木板間的配合不好，出現(xiàn)縫隙，就會導(dǎo)致漏水。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒有良好的配合意識，不能做好互相的補(bǔ)位和銜接，最終儲水量也不能提高。單個(gè)的木板再長也沒用，這樣的木板組合只能說是一堆木板，而不是一個(gè)完整的木桶、一個(gè)團(tuán)隊(duì)。,延伸思考,當(dāng)所有木板都一樣的情況下，什么還影響裝水的多少？,在周長相同的條件下，圓

10、形的面積大于方形的面積。因此圓形木桶是所有形狀的木桶中儲水量最大的，它強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)作協(xié)調(diào)性和向心力，圍繞一個(gè)圓心，形成一個(gè)最適合自己的圓。 因此，每一塊資源都要圍繞一個(gè)核心，每一個(gè)部門都要圍繞這個(gè)核心目標(biāo)而用力，作為主席團(tuán)來說，偏頗任何一個(gè)部門都會對木桶的最后儲水量帶來影響。 有一句話說得好，結(jié)構(gòu)決定力量，結(jié)構(gòu)也決定著木桶儲水量,如果你的團(tuán)隊(duì)中，有這樣一塊特別短的木板怎么辦？（1）決不容忍平庸之輩：給