護(hù)理本科論文答辯ppt

1、,,2024/4/3,民辦院校與公辦院校本科護(hù)生實(shí)習(xí)后期焦慮狀況與對(duì)策探討,,學(xué)號(hào),指導(dǎo)老師,答辯人,班級(jí),,研究結(jié)果與討論,研究結(jié)論,目錄,研究背景及意義,研究背景：,,臨床實(shí)習(xí)既是課堂教學(xué)過(guò)程的必要延續(xù)，又是為臨床培養(yǎng)和輸送合格護(hù)士的必經(jīng)階段。,臨床實(shí)習(xí),戀愛(ài),畢業(yè)論文,找工作,家庭經(jīng)濟(jì),,焦慮,2024/4/3,,研究意義： 通過(guò)比較民辦院校與公辦院校本科護(hù)生實(shí)習(xí)后期焦慮狀況以及主要壓力源的不同，更有針對(duì)性的為護(hù)

2、生提供緩解焦慮情緒的主要方法和依據(jù)，幫助本科護(hù)生順利完成從實(shí)習(xí)護(hù)生到臨床護(hù)士的過(guò)渡。,研究背景及意義,研究方法,1,3,2,查閱文獻(xiàn)法,問(wèn)卷調(diào)查法,統(tǒng)計(jì)法,2024/4/3,,研究對(duì)象 護(hù)理專業(yè)的本科生。納入標(biāo)準(zhǔn)：①正處于實(shí)習(xí)后三個(gè)月的本科護(hù)生；②畢業(yè)后選擇在醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作；③愿意參與本調(diào)查。排除標(biāo)準(zhǔn)： ①畢業(yè)后選擇讀研、保研、出國(guó)或從事臨床護(hù)理之外的其他職業(yè)； ②不愿意參與本調(diào)查。研究工具 焦慮自評(píng)量表（SAS）。

3、,研究?jī)?nèi)容,研究設(shè)計(jì) 描述性研究,2024/4/3,資料收集的方法采用問(wèn)卷調(diào)查法。實(shí)習(xí)后期對(duì)符合納入標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)生發(fā)放量表，待其填寫好，回收統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 17.0 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,,2024/4/3,研究結(jié)果與討論,本次調(diào)查結(jié)果顯示大部分本科實(shí)習(xí)護(hù)生能夠理性地面對(duì)困難和挫折，能夠以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)臨床實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種壓力，減少焦慮情緒。,2024/4/3,對(duì)策探討：1.做好擇業(yè)

4、和就業(yè)指導(dǎo)2.繼續(xù)加強(qiáng)本科護(hù)生的心理疏導(dǎo)4.組織實(shí)習(xí)后專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)3.提高本科護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)同感,2024/4/3,,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀簡(jiǎn)歷的制作面試的技巧提供就業(yè)信息或工作崗位,,學(xué)校（心理健康課程）帶教老師（加強(qiáng)溝通）護(hù)生（多交流經(jīng)驗(yàn)）,,如何處理護(hù)患糾紛護(hù)患溝通技巧突發(fā)事件的處理工作技巧,,提高護(hù)生對(duì)自己將來(lái)能勝任護(hù)理工作的信心,實(shí)習(xí)期間看書(shū)少,,對(duì)書(shū)本理論知識(shí)記憶模糊,,考前自信

5、心下降,,焦慮水平提高,SO學(xué)校應(yīng)在護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束后提供專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助護(hù)生理順理論知識(shí)和鞏固臨床實(shí)踐知識(shí),,由于“社會(huì)地位低，工資不高，工作臟累，得不到病人及家屬尊重”很多護(hù)生對(duì)自己將來(lái)能否勝任護(hù)理工作產(chǎn)生憂慮,2024/4/3,研究結(jié)論,雖然本調(diào)查結(jié)果顯示的護(hù)生焦慮水平不高，但由于研究對(duì)象過(guò)少，不具代表性，所以學(xué)校、實(shí)習(xí)單位應(yīng)繼續(xù)關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康問(wèn)題并根據(jù)護(hù)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施對(duì)本科護(hù)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助護(hù)生順利向