人教版七年級(jí)地理上冊(cè)大洲和大洋說(shuō)課稿

1、人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)《大洲和大洋》，我說(shuō)課圍繞說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)流程設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的開始，也是學(xué)習(xí)自然及人文特征的基礎(chǔ)，是對(duì)我們生活的世界的總體描述。內(nèi)容包括海陸分布、陸地海洋一些基本概念、七大洲四大洋三部分，這些內(nèi)容是地理常識(shí)性知識(shí)，熟練掌握七大洲和四大洋及其分布對(duì)今后學(xué)習(xí)

2、其它知識(shí)十分重要。本課的重點(diǎn)是要充分運(yùn)用地圖和各種教學(xué)手段幫助學(xué)生識(shí)記七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓以及它們的分布特征。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在以往的生活中積累了一些大洲大洋的知識(shí)，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課相對(duì)容易一些；但由于學(xué)生年齡所限，有些內(nèi)容距其生活較遠(yuǎn)，需要特別加強(qiáng)直觀手段的運(yùn)用，以便發(fā)揮想象，進(jìn)行思考，從而獲得理性認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)概念。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1

3、、通過(guò)閱讀海陸分布圖和海陸面積比較示意圖，了解海陸面積比例及全球海陸分布。2、運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。3、通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、拼圖、繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)用圖能力。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)自學(xué)活動(dòng)、游戲、多媒體課件展示激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)參與討論探究、合作交流活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)

4、趣。2、在合作中、交流中、探討中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)“地球”“水球”名稱的理解，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神，體會(huì)到要用科學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物。2、通過(guò)在合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。四、設(shè)計(jì)思路四、設(shè)計(jì)思路我遵循以教師為引導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想；采用以“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”為主的學(xué)習(xí)方式；設(shè)計(jì)了“探索地球真面目”、

5、“探訪海陸大家族”、“探尋大洲和大洋”三個(gè)學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)。每一個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生讀探究目標(biāo)，參考地圖，帶著目標(biāo)完成學(xué)案的自學(xué)題，再通過(guò)計(jì)算、找圖、填圖、析圖，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后學(xué)生展示自學(xué)成果。我結(jié)合多媒體課件檢測(cè)自學(xué)效果，補(bǔ)充學(xué)生自學(xué)中遺漏的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。通過(guò)自學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表資料說(shuō)明和解決地理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“學(xué)學(xué)生合作完成填板圖。在自學(xué)成果展示上，我設(shè)計(jì)了緊緊圍繞大洲、大洋的名稱及其相對(duì)位置及大洲界線

6、的問(wèn)題，如：主要分布在東半球的大洲有哪些主要分布在西半球的大洲有哪些赤道竄過(guò)哪些大洲？大西洋位于哪些大洲之間太平洋位于哪些大洲之間等等，通過(guò)以上這些問(wèn)題檢測(cè)學(xué)生掌握各大洲、大洋的名稱及其相對(duì)位置的情況。2、教師提供數(shù)據(jù)資料，“辨輪廓，比大小”學(xué)生給各大洲從大到小排序、自編用順口溜“亞洲歐洲北美洲，南美極歐大洋洲”幫助學(xué)生記憶?！翱幢壤却笮　苯o各大洋排序。3、在世界地形圖中，找出各大洲的分界線，填在圖上，亞歐分界線難記我編了一句話“烏

7、山河里大黑土”幫助學(xué)生記憶。第二步畫一畫”：做書P31頁(yè)的活動(dòng)4“一筆畫世界”，看誰(shuí)畫的快、化的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前做版畫表演。學(xué)生通過(guò)前面的填圖活動(dòng)掌握大洲大洋名稱位置的基礎(chǔ)知識(shí)，在通過(guò)觀察動(dòng)手繪制五大洲輪廓簡(jiǎn)圖，進(jìn)一步讓學(xué)生明確大洲大洋的相對(duì)位置。第三步“拼一拼”：學(xué)生分兩組拼圖競(jìng)賽，看哪一組拼的快。在前兩環(huán)節(jié)活動(dòng)中學(xué)生已經(jīng)能過(guò)熟練掌握大洲大洋名稱位置，設(shè)計(jì)趣味拼圖活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在做游戲中加深對(duì)知識(shí)的記憶?！驹O(shè)計(jì)

8、意圖】“七大洲和四大洋的名稱及相對(duì)位置本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)“填一填”“畫一畫”“拼一拼”三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，從形成腦中的世界地圖為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生填圖、畫圖能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布，最終在頭腦中能行成一張比較完整的世界地圖?！究偨Y(jié)】學(xué)生齊讀自編順口溜，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容回憶總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。即時(shí)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全方位地認(rèn)識(shí)我們地球，去揭開地球上更多的奧