幼兒教育論文：淺談如何做好幼兒園家長(zhǎng)工作

1、幼兒教育論文：淺談如何做好幼兒園家長(zhǎng)工作幼兒教育論文：淺談如何做好幼兒園家長(zhǎng)工作當(dāng)今社會(huì)不乏有這樣的觀念：有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育是幼兒園的事，自己只管孩子吃、穿、??；也有家長(zhǎng)認(rèn)為，自己文化素質(zhì)不高，不懂教育。然而我們知道，家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，也是對(duì)兒童成長(zhǎng)影響最直接最密切的一個(gè)環(huán)境。在幼兒時(shí)期，孩子年齡小，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大。因此，幼兒教育應(yīng)該將幼兒園教育與家庭教育相互配合起來，共同合作，以促進(jìn)幼兒

2、健康和諧的發(fā)展。家庭是兒童出生和教養(yǎng)的發(fā)祥地，幼兒園是兒童生長(zhǎng)和發(fā)展的熔爐，沒有千差萬別的家庭，也就沒有五彩繽紛的幼兒園。隨著幼教改革的深入與素質(zhì)教育的開展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到：要提高幼兒素質(zhì)，光靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的，必須家園合作。家長(zhǎng)工作畢竟是一個(gè)多層次多角度的工程。要做好這項(xiàng)工作是每個(gè)教師必備的基本能力和素質(zhì)。作為一名幼兒教師我深刻的感受到家長(zhǎng)工作的重要性和復(fù)雜性。家長(zhǎng)工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作

3、效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。在家長(zhǎng)工作中，我們應(yīng)做到：一、尊重理解有一定的優(yōu)勢(shì)，但是，家長(zhǎng)是看著孩子長(zhǎng)大的，對(duì)孩子的了解要比我們老師深刻得多，在家庭教育實(shí)踐中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，雙方各有長(zhǎng)短。如果老師能以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)對(duì)話，充分了解他們的需要和愿望，家長(zhǎng)也一定會(huì)真誠地配合老師，真正做到家園配合，共同教育。例如：我班的小朋友，她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，她的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子語言能力上很有辦法，平時(shí)，很注重

4、孩子語言和智力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，這個(gè)孩子吃飯很慢，生活自理能力很差。我會(huì)在這次的家長(zhǎng)開放日中與家長(zhǎng)好好溝通好一下，充分肯定孩子家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子語言能力上的做法，同時(shí)和家長(zhǎng)共同制定如何培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的方法與措施。老師與家長(zhǎng)建立了平等的地位，形成了合作的關(guān)系，共同教育孩子，那么，我們的孩子才能全面地、健康地發(fā)展。三.因人而宜因人而宜每個(gè)家長(zhǎng)的情況都是各不相同的，作為老師也不能千篇一律地對(duì)待，要針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)