2019-2020學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

1、20192020學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的

2、習(xí)慣。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)充滿極強(qiáng)的好奇心，對(duì)未知事物的探索也有很強(qiáng)的欲望，但是由于語(yǔ)文教材的難度有很大的提升，許多學(xué)生感到無(wú)從下手，隨著語(yǔ)文教學(xué)的深入，我問(wèn)同學(xué)，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，所以應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及意志力，七年級(jí)學(xué)生正處于花季般的年齡，內(nèi)心充滿詩(shī)情畫意，對(duì)于誦讀詩(shī)歌、散文、文言文等方面，有較強(qiáng)的感悟能力，可以引導(dǎo)學(xué)生多去朗讀，真正打開語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。三、教材分析2019秋季使用人民教育出版社統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，七

3、年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元分別以“四季如歌”、“至愛親情”、“學(xué)習(xí)生活”、“人生感悟”、“人與自然”、“想象世界”為專題內(nèi)容，“散文”、“詩(shī)客的對(duì)話，告誡人們做事要講誠(chéng)信，為人要方正。本單元寫作“學(xué)會(huì)記事”，引導(dǎo)我們掌握記事的要素和敘事的條理性，嘗試在敘述中借助恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)情感。綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，旨在讓同學(xué)們懂得交友之道，學(xué)會(huì)交益友。第三單元是以“學(xué)習(xí)生活”為主題編寫的，魯迅先生《從百草園到三味書屋》表現(xiàn)了兒時(shí)的“我”對(duì)大自然的熱愛，

4、對(duì)知識(shí)的追求及天真、幼稚的心理特征。海倫凱勒《再塑生命的人》表現(xiàn)了莎莉文老師對(duì)學(xué)生的一片愛心以及作者對(duì)老師的感激和敬愛之情?！妒隆酚涗浟丝鬃蛹捌涞茏訉?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及個(gè)人修養(yǎng)的看法。本單元寫作主題是“寫人要抓住特點(diǎn)”，目的引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)寫人物的外貌等。名著閱讀是掌握魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，理解并熟記散文集的故事內(nèi)容。第四單元以“人生感悟”為主題編寫。毛澤東《紀(jì)念白求恩》對(duì)白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高