小升初語(yǔ)文閱讀概括文章主要內(nèi)容 專題訓(xùn)練課件 精品

1、小升初語(yǔ)文閱讀專題把握文章的主要內(nèi)容,語(yǔ)文 六年級(jí)下,一、常見(jiàn)題型：,1、這篇文章主要寫(xiě)了什么？2、請(qǐng)概括本文主要內(nèi)容。3、請(qǐng)概括文章大意。4、簡(jiǎn)單概括本文寫(xiě)了什么故事。,概括文章主要內(nèi)容的原則：,1、內(nèi)容完整。2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔： 用最少的文字表達(dá)最多的意思。3、在概括寫(xiě)人記事的文章中，弄清“主人公 或 主要人物是誰(shuí)”十分必要。,二、概括文章主要內(nèi)容的方法：,1.標(biāo)題擴(kuò)充法 2

2、.段意合并法 3.要素串聯(lián)法 4.句子摘抄法,有些文章的題目就是主要內(nèi)容的高度概括，我們只要把文章標(biāo)題稍加擴(kuò)充，就是文章的主要內(nèi)容了。,方法一：標(biāo)題擴(kuò)充法,可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行： （1）認(rèn)真讀全文。 （2）以文章標(biāo)題為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題。 （3）結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。&

3、#160;（4）把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。,例如： 用“標(biāo)題擴(kuò)充法”概括《賣(mài)火柴的小女孩》的主要內(nèi)容。,提出相關(guān)問(wèn)題：賣(mài)火柴的小女孩怎樣了呢？,回答問(wèn)題：賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭。,加以完善：賣(mài)火柴的小女孩在什么時(shí)候凍死在街頭呢？,主要內(nèi)容：這篇文章主要寫(xiě)了賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的事。,方法一：標(biāo)題擴(kuò)充法,溫馨提示：,1、一般來(lái)說(shuō)，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“標(biāo)題擴(kuò)充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。

4、2、要緊扣文題提出相關(guān)問(wèn)題。,一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。,方法二：段意合并法,可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：  先寫(xiě)出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。,給文章分部分---歸納段意---合并段意,《窮人》,第一部分：（1—2自然段）漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的深夜，

5、 焦急地等待丈夫捕魚(yú)歸來(lái)。第二部分：（3—11自然段）桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，便把兩個(gè)可憐的孤兒抱回了家，但心中忐忑不安。第三部分：（12—27自然段）漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把兩個(gè)孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)，夫妻倆的想法不謀而合。,主要內(nèi)容：漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等待丈夫捕魚(yú)歸來(lái)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，便把兩個(gè)可憐的孤兒抱回了家，但心中忐忑不安。漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把兩個(gè)孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)，夫妻倆的

6、想法不謀而合。,凡是寫(xiě)人、記事類的記敘文，都有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。閱讀文章時(shí)，只要弄清這幾個(gè)要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來(lái)了。,方法三：要素串聯(lián)法,注意： 1、不需要把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都寫(xiě)得很詳細(xì)，只需簡(jiǎn)練地說(shuō)出“什么事”就可以了。 2、串聯(lián)要素并不是把這幾個(gè)要素簡(jiǎn)單相加，而是進(jìn)行綜合整理。,《永不凋謝的玫瑰》,時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：,校園,小女

7、孩和蘇霍姆林斯基。,一個(gè)小女孩摘下校園里一朵最大的玫瑰花寫(xiě)。,蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的媽媽,蘇霍姆林斯基又摘下兩朵花，一朵將給女孩，另一朵送給她媽媽。,《永不凋謝的玫瑰》,主要內(nèi)容：一個(gè)小女孩摘下校園里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的媽媽，又摘下兩朵花，一朵將給女孩，另一朵送給她媽媽。,有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句，就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時(shí)直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容

8、。,方法四：句子摘錄法,《貓》,在概括課文大意時(shí)，必須把文中兩個(gè)中心句串聯(lián)起來(lái)：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛(ài)。,步驟一：通覽全文，確定中心。步驟二：認(rèn)真分析文章，從詞、句、段、寫(xiě)作特點(diǎn)等多方面找出文章的主要信息，然后選用合適的方法進(jìn)行概括。 步驟三：檢查是否抓住了主要內(nèi)容。步驟四：讀一讀句子是否通順。,概括主要內(nèi)容記敘類文章 回答清楚什么人做什么事。 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。 閱讀這類課文要抓

9、?。?課文寫(xiě)的誰(shuí)？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內(nèi)容。 如《橋》: 一個(gè)小村莊發(fā)生山洪，一位普通的老共產(chǎn)黨員，沉著機(jī)智指揮村民脫險(xiǎn)，挽救了全村人的性命，而他和自己的兒子卻被洪水吞沒(méi)了。,如《金色的魚(yú)鉤》: 在紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，最后獻(xiàn)出了自己的生命。 如《草原》: 作者描繪了內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢

10、民族間的深厚情誼。,說(shuō)明類文章 回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。如《鯨》： 介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。議論類文章 回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn),1、這篇文章主要寫(xiě)了什么？2、請(qǐng)概括本文主要內(nèi)容。3、請(qǐng)概括文章大意。4、簡(jiǎn)單概括本文寫(xiě)了什么故事。

11、,小考常見(jiàn)題型,內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。 藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。 草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。,題型一：,矯健

12、的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 ， 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 、 白云下面馬兒跑 …… 1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）,題型一：,1、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。,題型二：,拔苗助長(zhǎng)

13、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛著鋤頭去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高，真讓人著急。 這一天，宋國(guó)人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望著大得好像沒(méi)有邊的莊稼地，不禁一陣焦急又涌上心頭。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“稻苗呀，你們知道我每天種地有多辛苦嗎？為什么你們一點(diǎn)都不體諒我，快快長(zhǎng)高呢？快長(zhǎng)高、快長(zhǎng)高……”他一邊念叨，一邊順手去拔身上衣服的一根線頭，線頭沒(méi)拔斷，

14、卻出來(lái)了一大截。宋國(guó)人望著線頭出神，突然，他的腦子里蹦出一個(gè)主意：“對(duì)呀，我原來(lái)怎么沒(méi)想到，就這么辦！”宋國(guó)人頓時(shí)來(lái)勁了，一躍而起開(kāi)始忙碌…… 太陽(yáng),題型二：,拔苗助長(zhǎng) 落山了，宋國(guó)人的妻子早已做好了飯菜，坐在桌邊等他回來(lái)。“以往這時(shí)候早該回來(lái)了，會(huì)不會(huì)出了什么事？”她擔(dān)心地想。忽然門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，宋國(guó)人滿頭大汗地回來(lái)了。他一進(jìn)門(mén)就興奮地說(shuō)：“今天可把我累壞了！我把每一根稻苗都拔出來(lái)了一些，它們一下子就長(zhǎng)高了這么多……”他邊說(shuō)邊比