西湖小學一年級經典誦讀活動實施方案

1、西湖小學一年級經典誦讀活動實施方案西湖小學一年級經典誦讀活動實施方案一、活動目的1.為了落實魏集鎮(zhèn)中心小學《班級特色文化建設方案》，繼承與弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育具有民族精神、高尚品德和聰明才智的未來人才，進一步加強未成年人思想道德建設，改善學校德育的現(xiàn)狀，進一步培養(yǎng)學生審美能力、閱讀能力，不斷提高學生的感悟能力，特舉行兒歌誦讀活動。2.誦讀兒歌是先吸收再理解，不強調強記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。3.誦讀兒歌方

2、法是“先求熟讀，不急求懂”，“只獎勵，不強求”，“要持之以恒”。二、經典誦讀內容誦讀兒歌及《三字經》、《弟子規(guī)》，古詩10首。三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：1.保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的

3、誦讀方法，充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。2.要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多兒歌按內容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。（3）據時而背，借助季節(jié)變化，跨越時空界線，穿越時光隧

4、道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。（4）創(chuàng)設背誦情境，引導學生入情入境。教師充分利用多媒體教學手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風光，讓學生看圖背誦……（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。為了調動學生背誦兒歌的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時背、據畫背，可以抄寫背、聽記背、問答