福鼎十七中關(guān)于申報(bào)省初中英語(yǔ)學(xué)科教研基地校申報(bào)表

1、1附件3福建省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校福建省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校申報(bào)表申報(bào)學(xué)校申報(bào)學(xué)校福建省福鼎市第十七中學(xué)福建省福鼎市第十七中學(xué)申報(bào)學(xué)科申報(bào)學(xué)科英語(yǔ)福建省普通教育教學(xué)研究室制填表日期2011年5月24日3員8張宗謹(jǐn)3715中一本科論文多篇寧德市級(jí)獲獎(jiǎng)，《英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)》等寧德市課題組成員本學(xué)科教學(xué)研究的已有基礎(chǔ)本學(xué)科教學(xué)研究的已有基礎(chǔ)（含常規(guī)教研、課題研究、學(xué)科獲獎(jiǎng)情況、教研成果特色等）長(zhǎng)期來，英語(yǔ)組教科研工作始終緊密圍繞

2、學(xué)?！耙詫W(xué)定教，讓在校的每一個(gè)學(xué)生有所為”的教學(xué)理念以及“創(chuàng)建高效課堂教學(xué)”的目標(biāo)，加強(qiáng)校本教研，提高教師專業(yè)水平，強(qiáng)化教師個(gè)人反思意識(shí)，積極引領(lǐng)全組教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提升教師的科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。一、校長(zhǎng)帶頭搞教科研營(yíng)造了濃厚的教科研氛圍首先校長(zhǎng)帶頭抓教科研。校領(lǐng)導(dǎo)富有科研意識(shí)和改革意識(shí)，能認(rèn)準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，作出科學(xué)決策，帶領(lǐng)全校教師執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的追求。確立了“以學(xué)定教，讓在校的每一個(gè)學(xué)生有所為”的辦學(xué)理念；組織

3、全體教師學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)“三、三、六”的自主教學(xué)模式、江蘇洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和江蘇東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的教學(xué)模式，引導(dǎo)教師圍繞“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；注重開發(fā)潛能，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展拓展空間”的辦學(xué)方向，開展教育教學(xué)工作的同時(shí)，努力搞好教科研工作，取得顯著成效。二、英語(yǔ)組成立“學(xué)習(xí)共同體”，精心打造“學(xué)習(xí)型教研組”全組教師積極上進(jìn)，思想覺悟高，師德水平好，全體組員凝成一股繩，組成“學(xué)習(xí)共同體”，每位

4、英語(yǔ)教師參與課題研究，每周三做為固定的教研活動(dòng)時(shí)間，教研內(nèi)容豐富多樣，如:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流評(píng)課活動(dòng)理論學(xué)習(xí)說課，觀看全國(guó)優(yōu)質(zhì)課錄像等等，每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)公開課，寫10篇教學(xué)反思。每學(xué)期至少撰寫一篇教科研論文，每月組織教科研論文交流會(huì)。對(duì)外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師，還要求他們學(xué)成回校后進(jìn)行書面匯報(bào)或作專題講座，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。實(shí)踐證明：這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，對(duì)教師提高科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。三、課題研究扎實(shí)有效科研能

5、力逐步提升。在課題的研究過程中，課題組緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，平時(shí)將科研與教研結(jié)合起來，力求實(shí)效我組教師人人參與課題研究，而且碩果累累。2004年9月《農(nóng)村初中英語(yǔ)“任務(wù)型”課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》獲寧德市一等獎(jiǎng)2006年12月《提高農(nóng)村初中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效率的研究》獲寧德市二等獎(jiǎng)，2007年12月《英語(yǔ)課堂運(yùn)用真實(shí)任務(wù)模式研究》獲寧德市二等獎(jiǎng)，2008年12月“十一五”科研規(guī)劃課題《閱讀目標(biāo)校本實(shí)施策略實(shí)驗(yàn)》獲全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號(hào)。范金蓮老

6、師是福建省課題“任務(wù)型教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的研究”的成員。我校05年、07年兩次確定為寧德市教師進(jìn)修學(xué)院教科研基地。平時(shí)教師能根據(jù)自己的課題進(jìn)行理論的研究，有意識(shí)的在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和研究問題，不斷地總結(jié)和反思，利用教學(xué)反思將經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來。我組范金蓮、王愛雪、王家興等老師經(jīng)常應(yīng)市教科所的邀請(qǐng)送教下鄉(xiāng)，把我校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。2004年4月6日范金蓮老師在寧德市教育局召開的基礎(chǔ)教育課程階段工作總結(jié)會(huì)上給與會(huì)教師開了一節(jié)題為《Whatdoyou