傳承好家風主題演講稿

1、第1頁共6頁傳承好家風主題演講稿傳承好家風主題演講稿：傳承好家風演講稿【傳承好家風演講稿【1】時光在飛逝著，轉(zhuǎn)眼間，五千年漫長的中華之路就這么悄然而時光在飛逝著，轉(zhuǎn)眼間，五千年漫長的中華之路就這么悄然而過。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無數(shù)炎黃子孫，之所過。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠流長沿傳千百年不絕，是因為其核心以中華文化博大精深，源遠流長沿傳千百年不絕，是因為其核心孝道，孝作

2、為各大世家的家訓家風，是弘揚中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良道，孝作為各大世家的家訓家風，是弘揚中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風必不可少的，傳承中華文化必以家風必不可少的，傳承中華文化必以孝道為核心。道為核心。家風是一個家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成家風是一個家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨具特色的優(yōu)良的風氣，是一種讓后代繼承人立身于社會，讓后代獨具特色的優(yōu)良的風氣，是一種讓后代繼承人立身于社會，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。

3、形成優(yōu)良家風，繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風，孝是不可或缺的，夫孝是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)，這是中華傳統(tǒng)美德，也是傳承家風的核心內(nèi)容。子曰：之業(yè)，這是中華傳統(tǒng)美德，也是傳承家風的核心內(nèi)容。子曰：為人為人子止于孝，為人父止于慈。子止于孝，為人父止于慈。為人子要孝順尊敬父親，為人父要關(guān)愛為人子要孝順尊敬父親，為人父要關(guān)愛教育

4、兒子，形成子承父志的家風，這也是構(gòu)建和諧家庭達成教育兒子，形成子承父志的家風，這也是構(gòu)建和諧家庭達成家和萬家和萬事興事興的基本途徑。的基本途徑。百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：弟子入則孝，出則悌。弟子入則孝，出則悌。家風主要是教育后人成為棟梁之才，然做人家風主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬物靈必先學孝，羔羊

5、尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬物靈長自詡長自詡古人較為重視家風的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德古人較為重視家風的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進第3頁共6頁護，不能自強自立，而導致家族頹廢沒落的教訓，并由此告誡其護，不能自強自立，而導致家族頹廢沒落的教訓，并由此告誡其子：子：有德者皆由儉來也。有德者皆由儉來

6、也。儉以立名，侈以自敗。儉以立名，侈以自敗。由于教子有方，由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不依仗家族，人生有成。司馬光之子，個個謙恭有禮，不依仗家族，人生有成。司馬光的教育，就是家風的一種體現(xiàn)司馬光的教育，就是家風的一種體現(xiàn)家風，簡單來講，就是一家風，簡單來講，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。司馬光的所作所為，體現(xiàn)著一個父親對個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。司馬光的所作所為，體現(xiàn)著一個父親對家教的重視。中國人的家風，是美德的傳承，這種美德

7、，不論起源家教的重視。中國人的家風，是美德的傳承，這種美德，不論起源自什么時候，不論內(nèi)容是什么，由年長者教給年幼者，它訓誡著一自什么時候，不論內(nèi)容是什么，由年長者教給年幼者，它訓誡著一代又一代的炎黃子孫，成為中國人立身做人的行為準則。代又一代的炎黃子孫，成為中國人立身做人的行為準則。隨著時間的推移，我們步入了現(xiàn)代社會，沒有了幾十口上百口隨著時間的推移，我們步入了現(xiàn)代社會，沒有了幾十口上百口聚居一處的大家族，但家風依然存在于我們的生活中，

8、體現(xiàn)著一種聚居一處的大家族，但家風依然存在于我們的生活中，體現(xiàn)著一種價值觀的傳承。自我們出生起，最先受到的、時間最長的教育來自價值觀的傳承。自我們出生起，最先受到的、時間最長的教育來自于我們的父母，他們平時的說教，甚至是一言一行，無不潛移默化于我們的父母，他們平時的說教，甚至是一言一行，無不潛移默化地影響著我們，成為我們生命中不和或缺的一部分。地影響著我們，成為我們生命中不和或缺的一部分。這種知識以外的文化教育，教會我們勤儉節(jié)約，教會我

9、們誠信這種知識以外的文化教育，教會我們勤儉節(jié)約，教會我們誠信守諾，教會我們和氣待人，這些教育才是真正可貴的，才是傳承自守諾，教會我們和氣待人，這些教育才是真正可貴的，才是傳承自中華文化的內(nèi)在精神。當我們認真地觀察自己的父母親人，就會發(fā)中華文化的內(nèi)在精神。當我們認真地觀察自己的父母親人，就會發(fā)現(xiàn)他們身上有很多品質(zhì)值得學習，這些品質(zhì)，來自他們的父輩甚至現(xiàn)他們身上有很多品質(zhì)值得學習，這些品質(zhì)，來自他們的父輩甚至更遙遠的時代。美德在任何時代都是

10、同根同源的，就像先賢留下的更遙遠的時代。美德在任何時代都是同根同源的，就像先賢留下的那些家風傳承的故事，至今依然傳頌。那些家風傳承的故事，至今依然傳頌。而我們作為實驗人，生活在實驗中學這個大家庭里，也深深的而我們作為實驗人，生活在實驗中學這個大家庭里，也深深的被它的家風所影響。勤奮，嚴謹，求是，拓新，是其濃縮，但實驗被它的家風所影響。勤奮，嚴謹，求是，拓新，是其濃縮，但實驗家風的內(nèi)容不僅于此。它教導我們尊敬老師，不僅僅是告訴我們在家風的