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1、新部編版一年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版一年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁共11頁1212ɑnenenininununn1.1.正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑneninunn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑnyinyun,讀準(zhǔn)音,記清形。2.2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能在四線三格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)nchun”。3.3.借助拼音,正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”四個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《家》。4.4.認(rèn)識(shí)“草、家、是”3個(gè)生字。?重點(diǎn)重點(diǎn)前鼻韻母ɑne
2、ninunn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑnyinyun的正確認(rèn)讀;聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。?難點(diǎn)難點(diǎn)g、k、h與介母u、前鼻韻母ɑn組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。j、q、x與介母、前鼻韻母ɑn組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。1.1.字母識(shí)記和書寫。字母識(shí)記和書寫。讀準(zhǔn)音:情境圖中隱含著前鼻韻母的讀音,要充分發(fā)揮情境圖的作用,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,用幾句完整的話把圖里的內(nèi)容說清楚。識(shí)記形:放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字形的特點(diǎn),5個(gè)前鼻韻母都是由一個(gè)單韻母
3、和一個(gè)字母n組成的,引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的組合規(guī)律。書寫:音節(jié)詞的書寫前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過,仍要提醒學(xué)生注意,音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。2.2.拼讀教學(xué)。拼讀教學(xué)。兩拼音節(jié):先讓學(xué)生自主實(shí)踐,然后再采用反饋糾正的形式進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)可以借助圖片或?qū)W生口語常用詞幫助拼讀,設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三拼音節(jié),學(xué)生拼讀有一定的難度,可以聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物,幫助學(xué)生拼讀。3.3.詞語和兒歌教學(xué)。詞語和兒歌教學(xué)。詞語:創(chuàng)設(shè)情境提
4、問,我們?nèi)ヒ巴饪匆豢矗觥八{(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語,運(yùn)用詞語描繪圖畫。兒歌:兒歌《家》的教學(xué),應(yīng)把握兒童詩的特點(diǎn),以讀貫穿始終,可以通過師生對(duì)讀、男女生互新部編版一年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版一年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁共11頁第1課時(shí)課時(shí)一、觀察拼音,嘗試發(fā)音。一、觀察拼音,嘗試發(fā)音。1.1.引入:今天,教師請來了五個(gè)拼音小朋友,咱們比一比看看誰的眼睛最明亮它們是——ɑn、en、in、un、n,請你們仔細(xì)觀察它們,你
5、們有什么發(fā)現(xiàn)?2.2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有n,嘗試發(fā)音。二、學(xué)習(xí)前鼻韻母ɑ二、學(xué)習(xí)前鼻韻母ɑnenenininununnn和整體認(rèn)讀音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑnyuɑnyinyinyunyun。(一)教學(xué)ɑ(一)教學(xué)ɑn。1.1.課件出示教材插圖,引導(dǎo)發(fā)音。課件出示教材插圖,引導(dǎo)發(fā)音。1.1.學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑneninunn和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑnyinyun,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2.2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié)
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