關于小學生心理健康狀況的調研報告

1、關于小學生心理健康狀況的調研報告關于小學生心理健康狀況的調研報告摘要：小學生正處于各種心理機能不斷發(fā)展的重要時期為了了解小學上的心理健康，探索有效的小學生心理健康教育模式。運用《心理健康診斷測驗》(MHT)對河南鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)300名小學生進行問卷調查，有效問卷260份。結果顯示小學生心理健康狀況總體水平較好。關鍵詞關鍵詞：小學生，心理健康，調研一、一、前言前言近年來，教育部門開始重視學生的心理健康教育問題。教育部關于《加強中小學心理健康

2、教育若干意見》中也明確指出“中小學開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會對人的素質要求的需要?！彪S著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來越大，心育日益受到人們的重視。所謂“心育”為心理教育的簡稱，它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學生的健康心理，從而促進其個性完善的教育。當今社會中小學生心理健康問題日益嚴重，其主要表現(xiàn)為無法承受學業(yè)的壓力造成了情緒困擾，還有到學校學習，環(huán)境的突然改變使得學生難以適應。在這樣的情況下，學生由于心理健康問題長期

3、得不到疏導，不能及時采取有針對性的引導措施，往往會誘發(fā)一些心理問題，有些學生甚至由此產生嚴重的心理和生理疾患。因此，為了小學學生的健康成長，我們必須來研究小學學生的心理健康教育問題。河南省最近幾年的調查結果，隨年齡增長，心理衛(wèi)生問題有較大的上升幅度，初中生為13.76%，高中生為18.79%，大學生為25.39%，農村學生比城市學生嚴重，女大學生比男大學生嚴重。1992年石國興的報告指出農村中小學生的心理健康問題具有較高的檢出率為18.

4、48%，心理健康問題的檢出率隨年級升高而上升，女生比男生嚴重。夏雪芳在對小學生心理健康的研究中就提出幾個小學生心理健康存在的問題。小學生人際交往問題明顯，小學生有比較明顯的人際交往焦慮，表現(xiàn)在交往上有自卑傾向，人際交往能力欠缺。他們有心事不愿意傾訴的比例較高，和教師交往不夠主動，懼怕家長。農村小學生家庭教育存在問題，農村小學生家庭文化生活比較貧乏，家庭教育能力匱乏，有的家長還存在重男輕女思想。由于大多數(shù)家長自身文化水平和經濟水平都比較低

5、，很難輔導孩子的作業(yè)，當孩子犯錯誤時，要么放任不管，要么一頓打罵，因此在孩子的心理產生厭學等情緒。二、調查目的二、調查目的題的檢出率為1.38%。各種心理健康問題總檢出率非常高，其中對學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向各因子檢出率分別為5.49%、5.12%、1.57%、2.35%、3.54%、10.24%、5.91%、40%。心理健康問題以沖動傾向檢出率最高。值得注意的是從整體上看，農村女生

6、的心理問題多于男生，這可能與女生受過度保護有關。心理健康各分量表上檢出率的年級比較四年級檢出率(%)五年級檢出率(%)六年級檢出率(%)學習焦慮4.84.86.8對人焦慮5.64.764.5孤獨傾向01.22.2自責傾向2.42.42.3過敏傾向1.27.12.3身體癥狀7.32.420.69恐怖傾向4.89.5225.29沖動傾向46.1526.6747.76同時，根據本次調研樣本，小學生的心理健康總標準分的均分為43.6129，心理

7、健康狀況較好。最小值為18.00，最大值為67.00.不同年級的學生各種心理健康問題的檢出率不同。以六年級最高，總體上從四年級到六年級呈遞增的趨勢，其原因有待深入探討。從調查結果中還發(fā)現(xiàn)，農村學校突出的心理問題是“沖動傾向”、“對人焦慮”、“身體癥狀”、“恐怖傾向”。但不同年級階段的學生心理健康問題的重點有所不同如四年級主要以對人焦慮、沖動傾向、身體癥狀為主五年級主要以沖動傾向、學習焦慮、恐怖傾向為主六年級則以沖動傾向、身體癥狀、恐怖傾

8、向、學習焦慮為主。所以在解決不同年級的心理問題，重點不相同，方法特不同。應制訂有針對性的有關措施進行群體心理教育和心理輔導。六、存在的問題六、存在的問題小學生心理健康狀況總體良好，但還存在不可忽視的問題。學校的小學生主要存在以下一些心理健康問題。最突出的是行為沖動我行我素。二是學習障礙，缺乏自信心、上進心。三是人際關系障礙，膽小害羞交往、合作能力差。四是自我意識障礙，逃避困難依賴性強承受能力差意志力不強。除了這些還有為人處世較敏感、軀體