張超先進(jìn)個人事跡學(xué)習(xí)心得體會

1、張超先進(jìn)個人事跡學(xué)習(xí)心得體會連日來，英雄艦載機(jī)飛行員張超烈士的先進(jìn)事跡經(jīng)本報和其他媒體報道后，在海軍部隊(duì)引起強(qiáng)烈反響。官兵通過學(xué)習(xí)討論、座談交流、撰寫體會等多種方式，學(xué)習(xí)張超烈士的英雄事跡和崇高精神。在張超生前所在的海軍某艦載航空兵部隊(duì)，外場機(jī)務(wù)樓、機(jī)關(guān)辦公樓等醒目位置懸掛著“向英雄學(xué)習(xí)”橫幅，電子屏滾動播放張超先進(jìn)事跡和視頻錄像?！跋蛴⑿叟炤d機(jī)飛行員張超學(xué)習(xí)”誓師動員大會上，張超的戰(zhàn)友艾群說：“我們一定會繼承張超遺志，勤奮工作，刻苦訓(xùn)

2、練，為航母艦載機(jī)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！备惺芰沂科焚|(zhì)，激發(fā)奮進(jìn)力量。北海艦隊(duì)某潛艇基地結(jié)合核潛艇精神大討論活動，組織官兵收聽收看張超先進(jìn)事跡。南海艦隊(duì)某基地利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、微信平臺等媒體資源，開展“學(xué)英雄事跡、當(dāng)精武標(biāo)兵”體會交流。東海艦隊(duì)某水警區(qū)開展“和張超比一比、自身差距在哪里”“英雄事跡怎么看、建功崗位怎么干”等群眾性討論，激發(fā)官兵崗位建功的強(qiáng)大動力。學(xué)習(xí)烈士精神，練就過硬本領(lǐng)。在張超曾經(jīng)工作過的南海艦隊(duì)航空兵某團(tuán)，多架戰(zhàn)機(jī)連續(xù)進(jìn)行長

3、途奔襲對海實(shí)彈射擊演練。曾與張超并肩執(zhí)行戰(zhàn)備巡邏任務(wù)的飛行員李光耀說：“向張超學(xué)習(xí)，必須把每次起飛當(dāng)成戰(zhàn)斗，絕不讓祖國海空受到任何威脅?！蹦虾Ｅ炾?duì)某潛艇支隊(duì)372艇發(fā)出倡議，號召官兵像張超那樣練兵備戰(zhàn)，在強(qiáng)軍興軍道路上奮勇前行。飛的消息，激動不已，立刻報名。經(jīng)過高考和層層嚴(yán)苛的選拔，張超終于來到夢寐以求的空軍航空大學(xué)，成為一名光榮的飛行員?？哲姾娇沾髮W(xué)是一所有著紅色基因、英模輩出的飛行員培養(yǎng)高等學(xué)府。著名戰(zhàn)斗英雄王海、航天英雄楊利偉都是

4、從這里走出來的。為了早日像英雄前輩那樣飛翔，張超不知疲倦地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，兩年下來，理論功課門門優(yōu)秀，訓(xùn)練成績項(xiàng)項(xiàng)滿分。20XX年5月，他畢業(yè)分配到海軍航空兵某訓(xùn)練基地。第一個飛行日，教員楊龍泉驚訝地發(fā)現(xiàn)張超“手一點(diǎn)都不生”——座艙各項(xiàng)操控得心應(yīng)手，空中注意力分配合理自如。張超的拔尖表現(xiàn)，引起訓(xùn)練基地的關(guān)注，想讓他留校任教。張超雖然也喜歡這里，但他對師傅趙健說：“我不想守著古長城過日子，想到飛行一線去。”知徒莫若師，趙健拳頭一揮說：“你小子