蚌埠市中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案

1、蚌埠市中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案蚌埠市中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號(hào)）精神和安徽省人力資源和社會(huì)保障廳、安徽省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案的通知》（皖人社發(fā)〔2016〕13號(hào)）要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

2、一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，按照國(guó)家深化職稱制度改革的總體部署和要求，以健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制為改革內(nèi)容，以充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置為目的，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，建立起與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。二、基本原則（一）堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)一制度、分類管理的原則；（

3、二）堅(jiān)持按需設(shè)崗、自由擇崗、競(jìng)聘上崗的原則；（三）堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；（四）堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的原則；級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。3統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)；高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)；一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專

4、業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)；二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)；三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。（二）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件認(rèn)真貫徹安徽省修訂的中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，按照中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，更加注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和基層一線教師的傾斜，引導(dǎo)教師立德樹人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制1建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制