內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職稱評審辦法

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審辦法為保證自治區(qū)中小學(xué)教師職稱制度改革工作順利進行，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號）精神，結(jié)合自治區(qū)中小學(xué)教師隊伍實際，特制定本辦法（以下簡稱《評審辦法》）。一、評審原則中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審要堅持客觀公正、競爭擇優(yōu)的原則，充分體現(xiàn)重能力、重業(yè)績、重貢獻的用人導(dǎo)向，把職業(yè)道德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作能力、工

2、作實績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。二、評審范圍和對象自治區(qū)各盟市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及其他教育機構(gòu)（包括教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)、少年宮等）中專門從事教育教學(xué)工作的在職教師。三、評審職級中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審共設(shè)置5個等級，依次為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。四、評審形式自治區(qū)中小學(xué)教師職稱評審，堅持社會和業(yè)內(nèi)認可的原則，采取講課說課、面試答辯、量化評審、專家評議等多種評

3、價方式，對中小學(xué)教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)成果、業(yè)績能力進行有效評價。檢監(jiān)察制度，邀請紀檢監(jiān)察部門同志對職稱評審全過程進行監(jiān)督；可實行觀察員制度，邀請人大代表、政協(xié)委員擔(dān)任觀察員，對職稱評審全程，包括小組審議、評委投票等各個環(huán)節(jié)進行觀察和監(jiān)督。（五）自治區(qū)人力資源社會保障廳建立中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審委員庫。評委庫成員由師德高尚、公道正派、高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富的一線教師組成；評委庫組成人員由各級人力資源社會保障部門、教育行政部門逐級

4、推薦，報自治區(qū)人力資源社會保障廳審核批準后入庫。各盟市也要相應(yīng)建立評委庫。七、申報程序（一）個人申報。各盟市中小學(xué)教師申報職稱評審，須個人提出申請。申報教師根據(jù)本學(xué)校（單位）崗位設(shè)置情況及評審條件，提交能夠反映其政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料，填寫《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評審表》。（二）考核推薦。學(xué)校要結(jié)合申報教師任現(xiàn)職以來各年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據(jù)考核結(jié)果，經(jīng)集體研究，由學(xué)校在核定