2013屆高考語(yǔ)文第一輪專(zhuān)題練習(xí)題13

1、高考高考專(zhuān)題練習(xí)：專(zhuān)題練習(xí)：鑒賞詩(shī)歌的形象鑒賞詩(shī)歌的形象[題組一人物形象類(lèi)]1.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。答：答案：(1)從形神兩個(gè)方面。(或從外貌、動(dòng)作、心理等方面)(2)垂釣小兒聰明(機(jī)靈)，天真可愛(ài)；“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明(機(jī)

2、靈)。2.(2010長(zhǎng)沙聯(lián)考)閱讀下面的詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。漁翁(唐)柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。鵲橋仙(宋)陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣(mài)魚(yú)生怕近城門(mén)，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》詩(shī)中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：答案：兩首作品表面上是寫(xiě)漁

3、父(漁翁)，實(shí)際上都是自己的詠懷之作。兩個(gè)形象都遠(yuǎn)離紅塵，追求高潔的境界。[題組二景物形象類(lèi)]花，時(shí)賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事，砌蛩能說(shuō)?？退家魃踢€怯。怨歌長(zhǎng)、瓊壺暗缺。翠扇恩疏，紅衣香褪，翻成消歇。玉骨西風(fēng)，恨最恨、閑卻新涼時(shí)節(jié)。楚簫咽，誰(shuí)倚西樓淡月。詞的上片描繪了怎樣的景色？答：答案：詞的上片首句從遠(yuǎn)處落筆，“煙水闊”展現(xiàn)出遼闊蒼茫的自然景色，“高林”“晚蜩”“碧砧”“銀床”，景物由遠(yuǎn)及近，這四句色彩冷淡，聲響凄清，有層次地描繪出一幅

4、湖天秋暮圖。[題組三事物形象類(lèi)]6.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。小松(唐)杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。[注]刺頭：指松樹(shù)苗長(zhǎng)滿(mǎn)松針，又直又硬。詩(shī)人所寫(xiě)的小松有何特點(diǎn)？借此表達(dá)了怎樣的思想感情？答：答案：小松初時(shí)不為人注意，而最終長(zhǎng)成凌云之木，聯(lián)系作者身世，我們知道這是以小松喻人，托小松諷喻時(shí)俗。一方面，反映了作者“出生輕微也能成就大業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)；另一方面諷喻世俗小人以身取人、目光短淺、趨炎附勢(shì)