幼兒園音樂活動之我見_0

1、幼兒園音樂活動之我見幼兒園音樂活動之我見音樂是一門藝術，音樂與幼兒幾乎是同步的詞匯，喜歡音樂可以說是孩子的天性，音樂能直接地影響人們，特別是影響兒童的感情，這對幫助孩子認識周圍世界有著特殊的作用。通過各種音樂活動能培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高他們對音樂的感受能力，可使他們掌握簡單的音樂技巧，并能發(fā)展他們的音樂創(chuàng)造能力。幼兒在音樂的感染下能陶冶性情，對美好的事物有良好的感情，對生活無限熱愛。幼兒只有學會認識音樂，學會體驗音樂的美、追尋

2、音樂的美，才能進入音樂的天地。眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子，將來長大了當音樂家的畢竟是很少很少的，而大多數(shù)孩子長大后只能是音樂的欣賞者。所以，我們作為老師，首先應該幫助所有的孩子，積極地參與音樂活動，使他們能夠成為有一定水平的音樂欣賞者，能夠從音樂中享受到樂趣。其次，我們對孩子音樂表現(xiàn)手段、感受能力的培養(yǎng)，應貫穿于全部幼兒音樂活動之中，我們必須始終注意，不要把培養(yǎng)孩子的音樂欣賞力只限制在音樂欣賞課里，還應當滲透到音樂教育的每一部分中。幼兒

3、在園的一日生活中的任何時候，都是教師對幼兒進行音樂教育的好時機，我們班嘗試選擇了一些中外經(jīng)典童謠，名曲，性質各異的各類樂曲，在幼兒游戲，午餐，午睡，上課等活動中環(huán)節(jié)中播放，使班內每個角落都充滿著音樂，讓幼兒一入園便感受到撲面而來的音樂氣息，從而產(chǎn)生愉悅，熱情，飽滿的情緒，來迎接美2、音色：為了發(fā)展幼兒的聽覺，我嘗試讓他們分辨不同的音色。一是以音色的特點來分辨自然生活環(huán)境中的各種聲音，如下雨的聲音（大雨、小雨）和打雷聲、刮風的聲音，動物的

4、叫聲，交通工具發(fā)出的聲音，各種人以各種表情，情感講話的聲音等等，為此我經(jīng)常和孩子們一起玩猜猜是誰在唱歌的游戲，我讓小朋友蒙上眼睛，仔細地用小耳朵去聽，是什么在唱歌，這個聲音是誰發(fā)出來的，這種聲音好聽么？二是分辨音樂中各個聲部的獨唱、合唱、各種樂器獨奏、合奏的音色。經(jīng)過一段時間的嘗試和練習，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子已經(jīng)能夠分辨出好多種不同的音色了。3、節(jié)奏：音樂節(jié)奏來源于客觀自然和生命運動的節(jié)奏，它可以模擬人類在各種活動中表現(xiàn)出來的體態(tài)動作節(jié)奏、

5、主觀心理活動的節(jié)奏，也可以模擬自然界風、雨、云、動物、植物等運動狀態(tài)，我們感受音樂時，通過對節(jié)奏的掌握，可以在一定程度上體驗作品的情感內容，讓幼兒在熟悉感受音樂的同時，通過游戲的方式調動幼兒的積極性與對節(jié)奏的掌握，可以讓幼兒以自身為中心有規(guī)律的創(chuàng)編出節(jié)奏形式，并隨著音樂旋律有機的融合為一體，現(xiàn)代的音樂教學過程還比較重視加強幼兒對音樂作品的表現(xiàn)，理解、以及感受上，幼兒園的音樂常用24、34、44幾種節(jié)拍，我一般都采用游戲，欣賞等方式來引導