連續(xù)系統(tǒng)staespacemodel函數(shù)分析方法程序設計_任務書

1、本科畢業(yè)設計任務書院(系)物理與電信工程學院專業(yè)班級電子信息科學與技術(shù)(電信101)學生姓名鄭盼一、畢業(yè)設計題目連續(xù)系統(tǒng)StaeSpaceModel函數(shù)分析方法程序設計二、畢業(yè)設計工作自2013年11月_27__日起至2014年6月20日止三、畢業(yè)設計進行地點:陜西理工學院南區(qū)實驗樓508室四、畢業(yè)設計內(nèi)容要求：畢業(yè)設計論文建議提綱（1）引言：討論連續(xù)系統(tǒng)StaeSpaceModel函數(shù)分析方法程序設計課題的重要意義。（2）簡述Matl

2、ab的Simulink用于求解連續(xù)系統(tǒng)的方法步驟、解的特點、適用范圍；（3）簡述Mathematica的StateSpaceModel方法求解連續(xù)LTI系統(tǒng)的思路、出發(fā)點、難點、優(yōu)點、方法步驟；（4）探索由描述系統(tǒng)的傳遞函數(shù)如何得到求系統(tǒng)0輸入響應的狀態(tài)空間模型函數(shù)StateSpaceModel（5）系統(tǒng)0輸入響應計算、系統(tǒng)0狀態(tài)響應的計算思路：完整地給出從連續(xù)LTI系統(tǒng)初值問題描述（建立微分方程和初值條件的思路及方法步驟）、s域傳遞函

3、數(shù)的導出、狀態(tài)空間模型函數(shù)的導出、系統(tǒng)0輸入響應計算、系統(tǒng)0狀態(tài)響應的計算、系統(tǒng)響應的可視化、系統(tǒng)響應特點分析全部過程的思路和方法步驟；（6）將連續(xù)LTI系統(tǒng)的StateSpaceModel解法全過程編寫成實用的Mathematica程序；（7）用一個實際系統(tǒng)的分析求解展示程序的用法。畢業(yè)設計階段任務時間表2014223~2014228接受畢業(yè)設計任務書，充分理解、領(lǐng)會畢業(yè)設計任務意圖。2014301~2014315資料收集、學習，理解

4、領(lǐng)會畢業(yè)設計任務意圖后，撰寫畢業(yè)設計開題報告2014315~2014425確定畢業(yè)設計論文提綱，明確任務難點、重點、研究思路、研究方法、研究路線，研習參考資料，奠定所需分析理論基礎(chǔ)。完成必要的理論演算、推導及編程準備工作。撰寫畢業(yè)設計論文初稿，交指導教師審閱。2014426~2014520按照指導教師意見，反復推敲修改畢業(yè)設計論文初稿整體框架、精練文字、理順邏輯關(guān)系、美化公式和圖形，合理布局版面，編寫、調(diào)試、完善所需的程序，形成畢業(yè)設計

5、論文定稿（作為畢業(yè)設計論文成績考核主要依據(jù)），交指導教師批閱.2014521~201466按照指導教師關(guān)于畢業(yè)設計論文的進一步修改意見和學院學生論文排版的文字和版面布局要求，修正畢業(yè)設計論文文字表述、并將相關(guān)部分英譯，完善參考文獻，進一步美化版面布局，規(guī)范文字、圖表、公式排版，最后于6月6日將任務書、開題報告、畢業(yè)設計論文終稿及相關(guān)程序或附件資料打印、裝訂，交指導教師。并完成答辯報告書(ppt)文件。201461~201468依據(jù)答辯意