小班科學(xué)教案五官

1、小班科學(xué)教案：五官小班科學(xué)教案：五官設(shè)計(jì)思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：認(rèn)識五官?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的

2、課件。2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。一、活動(dòng)建議：1、通過游戲摸摸頭，摸摸臉，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。3、到醫(yī)院看五官科的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。5、討論：如何保護(hù)五官。6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)

3、言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能夠參與制作，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢?。在玩具區(qū)玩絨布動(dòng)物時(shí)，細(xì)心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯?，于是啟發(fā)

4、我們又生成了第三個(gè)活動(dòng)《形形色色的五官》三、形形色色的五官活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的意識。2、初步了解幾種常見的典型的動(dòng)物的五官的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人的面孔及五官的卡片；殘缺五官的動(dòng)物圖片及相應(yīng)五官。2、四張五官具有典型特點(diǎn)的動(dòng)物圖片（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公雞；河馬、鳥）；各種動(dòng)物的五官卡片。3、課前請家長帶幼兒參觀動(dòng)物園，了解不同動(dòng)物五官的特點(diǎn)。活動(dòng)過程：1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。2、觀看動(dòng)物五

5、官卡片，討論：這些是什么動(dòng)物的五官？3、出示各種動(dòng)物圖片，了解其五官的特殊性。4、動(dòng)手操作：為動(dòng)物粘貼五官。在這次活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是娃娃的眼睛老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：這是一種小動(dòng)物的眼睛結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是小動(dòng)物的眼睛。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各