版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、個(gè)人簡(jiǎn)歷鄭七振,男,1962年11月出生,工學(xué)碩士,教授,碩士生導(dǎo)師,結(jié)構(gòu)工程學(xué)科帶頭人,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。1997年晉升為副教授,2004年晉升為教授,2002年被聘為碩士生導(dǎo)師。兼任上海市土木工程學(xué)會(huì)土力學(xué)與巖土工程專業(yè)委員會(huì)委員。1984年從西安建筑科技大學(xué)建工系系畢業(yè)后留校,從事教學(xué)、科研工作;1989年至1996年在河北省冶金設(shè)計(jì)研究院從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究工作;1996年至1998年被河北省冶金廳派往伊朗ZO鋼鐵公司擔(dān)任土木
2、工程技術(shù)專家;1999年在上海理工大學(xué)從事教學(xué)、科研工作。主要講授“鋼結(jié)構(gòu)“、“混凝土結(jié)構(gòu)“等本科生課程和“高等混凝土結(jié)構(gòu)“、“結(jié)構(gòu)檢測(cè)與加固技術(shù)“等碩士研究生課程。2007年負(fù)責(zé)的《鋼結(jié)構(gòu)》課程被評(píng)為上海市精品課程。曾獲得?!敖虒W(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng),“學(xué)生就業(yè)先進(jìn)個(gè)人“等。負(fù)責(zé)的“土木工程專業(yè)建設(shè)“被評(píng)為校特色專業(yè)。近5年來,主編出版了3本教材和專業(yè)參考書書,主持自編實(shí)踐教學(xué)講義2部;主持了多項(xiàng)市級(jí)和校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目,獲得了上海市教學(xué)
3、成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),上海理工大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。名師心得歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間工作已有二十五個(gè)春秋,期間既經(jīng)受了工程實(shí)踐的磨練,又有幸兩度獲得高校教師的職業(yè)經(jīng)歷,兩次的教學(xué)生涯,使我對(duì)教師有了更深刻的認(rèn)識(shí):作為人民教師,強(qiáng)烈的事業(yè)心和光榮的使命感是做好工作的前提,高尚的師德、高超的師能和高雅的師為是為人師表的具體體現(xiàn),不斷充實(shí)和完善自己是當(dāng)好教師的必備條件;教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,提高教育教學(xué)質(zhì)量是教師工作永恒的主題。古代
4、大教育家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也“。教師是個(gè)神圣的職業(yè),培養(yǎng)學(xué)生是教師的天職。作為教師要有愛心,愛自然、愛人生、愛社會(huì),更要愛學(xué)生,要有良好的社會(huì)責(zé)任感。不但博學(xué),更善于教學(xué)、善于引導(dǎo)學(xué)生,并用自己的言傳身教來感染學(xué)生,力求以“學(xué)高身正“的示范,達(dá)到“傳道授業(yè)“的境界。堅(jiān)信教育比教學(xué)更重要,人品比水平更重要的理念。雖然有時(shí)感到教師的職業(yè)總是以“苦“為先,但當(dāng)自己在教學(xué)過程體會(huì)到生命的蠟燭在“照亮“學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)“照亮“自己
5、,乃至“照亮“社會(huì)時(shí),這種樂趣,真正達(dá)到一種伴隨著主體精神的幸福體驗(yàn)。教師的幸福來自于不斷被學(xué)生超越和不斷超越自己。教師的快樂來自于深思熟慮、精心設(shè)計(jì)的教案,來自于學(xué)生感悟的目光,來自于學(xué)生事業(yè)成功的喜訊。只要我做一天教師,我將以高度的責(zé)任心,用心上課,愛我的學(xué)生。教師職業(yè)將是我一生中惟一正確的選擇。名師寄語學(xué)校和社會(huì)為每個(gè)大學(xué)生準(zhǔn)備的條件都是同等的。作為公民,每個(gè)大學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)的地位都是平等的。一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)以怎樣的知識(shí)、能力和
6、素質(zhì)面向社會(huì),全在于自己的努力和奮斗。希望你們用生命中最為寶貴的時(shí)光,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做學(xué)問,牢記“做人貴在清白,做事必須認(rèn)真,做學(xué)問要“敢于好高騖遠(yuǎn),善于實(shí)事求是“。到了畢業(yè)的時(shí)候你們可以自信地說一句:“成為社會(huì)需要的有用人才,我,已經(jīng)作好了準(zhǔn)備“。名師名言做人是根本,人做正了,才能做事。做人貴在清白,下定決心,一輩子清清白白做人。淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn);淺溪喧囂,靜水流深。做學(xué)問要耐的住寂寞,貴在實(shí)事求是,只有持之
7、以恒、堅(jiān)持不懈的人,才能攀上科學(xué)的頂峰。上海理工大學(xué)源于1906年創(chuàng)辦的滬江大學(xué),是一所具有百年辦學(xué)歷史的上海市名校。學(xué)校堅(jiān)持“立足上海,面向世界,育人為本,服務(wù)社會(huì)“的辦學(xué)宗旨,努力培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的工程型、應(yīng)用型、管理型高素質(zhì)人才。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師1201人,其中教授、副教授469人。有中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士6人(含雙聘),國(guó)家級(jí)中青年專家、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等國(guó)家級(jí)各類專家20余人。學(xué)校設(shè)有15個(gè)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部,3
8、0個(gè)研究所,12個(gè)研究中心和3個(gè)研究院。在校本科生15600余人,在校研究生3800余人。城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)4個(gè)系:環(huán)境工程系、土木工程系、建筑環(huán)境與設(shè)備工程系、交通工程系;1個(gè)實(shí)驗(yàn)中心:城建學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)院現(xiàn)有教職工62人其中專職教師52人,教授12人,副教授24人,具有博士學(xué)位教師30人,在職攻讀博士4人。學(xué)院擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)、碩士點(diǎn)5個(gè)、工程領(lǐng)域碩士點(diǎn)1個(gè)、中加國(guó)際合作研究生班(經(jīng)教育部批準(zhǔn))1個(gè)、本科專業(yè)點(diǎn)4個(gè)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 簡(jiǎn)歷-個(gè)人簡(jiǎn)歷模板、個(gè)人簡(jiǎn)歷模板下載、個(gè)人簡(jiǎn)歷表格-簡(jiǎn)歷
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷模板下載_個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板_個(gè)人簡(jiǎn)歷空白表格
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷模板下載_個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板_個(gè)人簡(jiǎn)歷空白表格
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷
- 工程監(jiān)理個(gè)人簡(jiǎn)歷范本
- 建筑工程個(gè)人簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)潔
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷彩色簡(jiǎn)歷模板
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (34)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (44)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (30)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (5)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (1)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (51)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (97)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (46)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (38)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷 (60)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論