藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文

1、藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文.頁眉.藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文小編語：藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。以下是關(guān)于藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文，僅供參考！藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展論文（范文一）一、缺乏實際工作能力許多學生一旦進入實際工作環(huán)境就捉襟見肘、不知所措，不知道如何進入狀態(tài)，更不會將自己在學生時代所學到的知識加以運用。實際工作能力

2、的缺乏，已成為越來越多的畢業(yè)生的通病，并且隨著工作節(jié)奏的加快，工作要求的提高，這一趨勢越來越明顯。二、缺少持續(xù)創(chuàng)新能力很多大學畢業(yè)生經(jīng)過學校的學習具備了一定的創(chuàng)新能力，在進入企業(yè)之初表現(xiàn)出較好的創(chuàng)新性人才的品質(zhì)。但是，他們的創(chuàng)新能力缺乏持久性，缺乏持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力，在當前藝術(shù)設(shè)計學生里面是相當普遍的。三、缺乏自主創(chuàng)新能力當他們面臨實際工作的考驗時，所釋放出來的素質(zhì)品質(zhì)和解決問題的能力，往往體現(xiàn)出同樣的優(yōu)劣，甚至從現(xiàn)在大賽上的作品評比之

3、中都可看到如出一轍的情況。創(chuàng)新就是要推陳出新，追求個性，創(chuàng)新能力如果同質(zhì)化，設(shè)計如果千篇一律，實際上就等于沒有了創(chuàng)新。工作室制的教學模式改革要以實訓教室等同于教學教室的原則，積極促進以實訓實踐方式完成教學，同時找尋相關(guān)企業(yè)為學生提供實踐場所，參與企業(yè)的設(shè)計實踐。在這個過程中，學生作為主體也為企業(yè)提供著可創(chuàng)造性資源，是企業(yè)和學校教學達到共贏。3.融合學生與企業(yè)的關(guān)聯(lián)性，努力實現(xiàn)學生與社會切合度的高效性。工作室教學堅持以實施工作室項目為主導

4、，學生通過前期市場調(diào)研、材料收集、與消費者交流等實踐活動，使所學知識和技能直接通過實踐的方式體現(xiàn)出來，從而得到更多的實踐經(jīng)驗，通過這種方式的培養(yǎng)后，學生的社會能力得到提高，畢業(yè)后能夠很快地融入工作的環(huán)境當中，從而提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。4.教師的職業(yè)素質(zhì)和能力相關(guān)性的提高。工作室制教學模式的改革方法對教師的專業(yè)能力素質(zhì)提出了相對應的高要求，教師不但需要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)能力和實踐操作能力，而且要求教師要有相關(guān)的設(shè)計成品展示與生產(chǎn)的經(jīng)驗，例