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1、基于情境教學(xué)的高職英語課程設(shè)計(jì)研究基于情境教學(xué)的高職英語課程設(shè)計(jì)研究摘要隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,中國的對外經(jīng)濟(jì)文化等方面的交流越來越頻繁。英語是世界上運(yùn)用最廣泛的語言,必然成為人們進(jìn)行各種溝通的有效工具。作為培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才的高職院校成了培養(yǎng)英語人才的重要基地,但是,現(xiàn)階段高職英語教學(xué)存在種種弊端,應(yīng)進(jìn)行基于情境教學(xué)的課程改革,從而有效提升高職英語的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞情境教學(xué)高職英語課程設(shè)計(jì)中圖分類號:G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼:ADOI:10
2、.16400ki.kjdkx.2015.10.039VocationalEnglishCourseDesignStudiesBasedonScenariosTeachingLIUYanping(Hu’nanFinancialIndustrialVocationalTechnicalCollege,Hengyang,Hu’nan421002)創(chuàng)造性對這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉加工。在我國的高職高專教學(xué)中,教師經(jīng)常采用的情境教學(xué)法主要有課堂游戲、角色
3、扮演、詩歌和課文的朗誦、影視欣賞、社會體驗(yàn)、旅游等??傮w來講,情境教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容融入了具體的情境之中,和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,這種教學(xué)方式能夠更好地對高職高專的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。1.2情境教學(xué)法的特點(diǎn)情境教學(xué)法主要以學(xué)生為中心,教師的主要任務(wù)就是立足于學(xué)生未來工作的實(shí)際需要傳授應(yīng)用性比較強(qiáng)的知識。在情境教學(xué)中,學(xué)生面對的是一種相對真實(shí)的環(huán)境,需要解決的是現(xiàn)實(shí)性的問題,所以情境教學(xué)法不僅有助于學(xué)生理解書本上的抽象知識,能夠?qū)χR的技
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