屈原管理區(qū)教職員工管理條例

1、第一章總則第一條為加強教師隊伍建設，規(guī)范教育管理，嚴肅勞動人事紀律，充分調動廣大教職員工教書育人的積極性，促進區(qū)域教育健康、有序發(fā)展，根據《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《中共中央關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和省、市有關文件精神，特制定本管理條例。第二條本條例適應于屈原管理區(qū)內各普通中小學校的全體教職員工。第三條全區(qū)教職員工實行全員聘任制和績效工資制。第四條加強對教職員工的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教職員工的工作條件和生活條件，

2、保障教職員工的合法權益。第五條規(guī)范教職員工的人事編制管理，嚴肅勞動紀律，嚴格教職員工的考核制度和獎懲辦法，表彰獎勵有突出貢獻的教職員工。第六條屈原管理區(qū)教育文體局負責全區(qū)教職員工的管理工作。第二章人事編制管理第七條全區(qū)教職員工編制嚴格按編委定編進行管理和人員調配，堅持統(tǒng)籌兼顧、保證重點、充實基層及教學第一線的原則，每年暑假前，將教職員工編制數下到各教育基層單位，各單位嚴格按編控員。第八條各學校因教師退休、病退、調動或其它原因而缺編教師，

3、須向教育文體局報告，由教育文體局在在編在崗教師中統(tǒng)一調配或向社會實行公開、公正、公平招聘，擇優(yōu)錄用。各單位應無條件接收，妥善安排。第九條今后不再辦理教師內退手續(xù)，確因身體狀況等原因不能從事教育工作的，由本人提出申請，學校簽署意見，教育文體局同意并與有關部門協(xié)商，報編委同意備案后，方可辦理病退或病休手續(xù)。病退或病休期間的工資待遇按有關政策執(zhí)行。第十條被調動的教職員工必須按調令規(guī)定的時限去新單位報到，對不服從調配或不按期報到者，視其情節(jié)扣發(fā)

4、工資和獎金，給予相應的行政處分，超過兩個月的作自動離職處理。因工作需要公開招聘、擇優(yōu)錄用的教師，不服從安排，未按期報到者，超過一個星期的作自動放棄其崗位處理，予以除名。第十一條各單位要積極協(xié)助和配合做好教職員工的調配工作。沒有教育文體局的調令或介紹信，各單位不得自行調出、接收、安排、借用教職員工。對未辦正式手續(xù)而異動的教職員工，教育文體局一概不予認編，有關部門不得為其辦理工資調級、專業(yè)技術職務考核及評聘等手續(xù)。第十二條鼓勵和支持教職員工

5、利用業(yè)余時間進行函授學習，取消離職學習，不再辦理留職停薪手續(xù)。原留職停薪和離職學習的教師都要在2003年秋季開學前返區(qū)參加全區(qū)教師的核編定崗和原學校的聘任，否則作停職停薪處理。第十三條教職員工區(qū)內調動，應在保證學校不超編的前提下進行。先本人申請，經相關學校所在聯(lián)校簽出意見，由區(qū)教育文體局審查報區(qū)主管領導批準后，方可辦理調動手續(xù)。第十四條凡申請調離本區(qū)的教職員工，必須經區(qū)教育行政部門和區(qū)主管領導批準，方可辦理調動手續(xù)。原則上聘任期內不辦理

6、調動手續(xù)，中學一級和小學高級教師在評定該職結合本單位的實際制訂切實可行的績效工資實施細則，按月考核到人。對骨干教師可優(yōu)先考慮其住房、家屬子女就業(yè)等問題，提高福利待遇。第四章師德修養(yǎng)第二十六條以鄧小平理論為指導，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作，全面履行崗位職責，堅持教書育人，積極投身教育人事制度改革。第二十七條推行素質教育和創(chuàng)新教育。教師要積極參加繼續(xù)教育和教研教改。學歷合格的教師要參加提高學歷的培訓，不

7、斷豐富自己的專業(yè)文化知識；中青年教師要參加現代技術和普通話培訓，不斷提高自己的教育教學能力；課堂中要講普通話，要借助現代教育技術進行教學，不斷總結經驗，改進教學方法，提高教育教學水平。第二十八條屬下列情形之一者視為不合格教師：（一）未達到《教師法》規(guī)定的相應層次學歷的教師；（二）45周歲以下未達到普通話相應級別的教師；（三）非師范畢業(yè)又未經過教育學、心理學和教師基本功培訓的教師。第二十九條謙虛謹慎，戒驕戒躁，為人誠懇，作風正派，團結同志

8、，嚴于律已，寬厚待人。不拉幫結派、挾私誣告、肇事生非。第三十條關心、愛護學生，尊重學生人格，建立正常的良好的師生關系，維護學生的合法權益，熱心做好控流保學工作和后進生的轉化工作，促進學生個體的全面發(fā)展和學生群體的平衡發(fā)展。第三十一條加強聯(lián)系，認真做好家訪和社會調查，定期向家長通報學生情況，不隨意傳家長到學校，不訓斥挖苦和責怪家長。采取多種形式，主動與家長和社會配合，共同教育好學生。第三十二條關心愛護學校，以校為家，愛護學校公物，樹立主人

9、翁意識，主動為學校獻計獻策，積極參與學校的民主管理。第三十三條率先垂范，為人師表。凡要求教職員工和學生共同遵守的紀律，教職員工首先遵守；凡要求教職員工和學生共同完成的任務，教職員工身體力行，用自己的模范行為教育影響學生。第五章業(yè)務培訓與教育質量第三十四條凡符合聘任條件的教師應當樹立接受終身教育的觀念，不斷提高義務水平，自覺參加教師培訓。第三十五條各單位要采取多種形式提高教師職業(yè)道德水平，提高學歷層次，提高教育教學能力和加強基本功訓練。對