信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮.doc_2

1、信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮.doc信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮.doc信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮——以高一政治必修1《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》為例【文章摘要】隨著科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也日益提高，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)上好一節(jié)政治課已經(jīng)成為每一個(gè)教師的關(guān)注熱點(diǎn)。本文以高一政治必修1《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》一節(jié)為例，就課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)安排。突破了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，利用

2、現(xiàn)代教學(xué)工具，從生活實(shí)際、從學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，從而使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中提高能力、掌握知識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生主動(dòng)性；教學(xué)案例；政治教學(xué)隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式的多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響；日新月異的科技進(jìn)步，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，使中國(guó)的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

3、這對(duì)中國(guó)公民的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求。作為提高思想政治素質(zhì)的主陣地——高中，高中政治課程如何更加充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高參與社會(huì)生活的能力，一直以來都是教育工作者思考的問題。在預(yù)設(shè)課前預(yù)習(xí)的問題之前，首先需要了解《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》此課的教學(xué)目標(biāo)，如下：1、知識(shí)目標(biāo)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)；社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。理解：我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何大

4、力發(fā)展生產(chǎn)力。運(yùn)用：根據(jù)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問題、析問題的能力。沒有生產(chǎn)的發(fā)展，我們就不能滿足各種物質(zhì)文化的消費(fèi)需求，生活水平就不能大大的提高，國(guó)家的國(guó)際地位就不能增強(qiáng)；消費(fèi)也反作用于生產(chǎn)，沒有合理的消費(fèi)行為和適當(dāng)?shù)南M(fèi)水平，會(huì)影響生產(chǎn)的發(fā)展。課前預(yù)習(xí)要讓學(xué)生充分挖掘生活素材，將未知的知識(shí)變?yōu)橐阎R(shí)的積累。通過研讀教學(xué)目標(biāo)，教師首先能夠把握本課的重難點(diǎn)，然后將