貴州師范大學(xué)2018年碩士研究生復(fù)試大綱-《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》復(fù)試考試大綱復(fù)試

1、1貴州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱貴州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱（復(fù)（復(fù)試）試）(科目：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱：教育碩士）一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)要求考生掌握有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式

2、為閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論依據(jù)和技術(shù)：約20分?jǐn)?shù)學(xué)基本課型的教學(xué)設(shè)計(jì)：約30分常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式：約20分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)：約20分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：約10分（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)答題：共20分論述題：共30分教材分析：20分教學(xué)設(shè)計(jì)：共30分三、考查范圍三、考查范圍（一）數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論依據(jù)和技術(shù)（1）考查目標(biāo)了解：數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)的理念、

3、思路、理論依據(jù)，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生分析的思路。理解：數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能清楚區(qū)分三維目標(biāo)的層次。掌握：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)及意義。（2）考查內(nèi)容1數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、思路、理念2數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)31問(wèn)題的含義、特征與類型2數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的概念、過(guò)程及影響因素3數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)4數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)案例分析（五）數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)（1）考查要求了解：數(shù)學(xué)活動(dòng)課的含義、價(jià)值及類型。理解：數(shù)學(xué)探究課；數(shù)學(xué)建模課；數(shù)學(xué)實(shí)踐課

4、。掌握：數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)活動(dòng)課的3種課型的設(shè)計(jì)思想和方法。（2）考查內(nèi)容1數(shù)學(xué)活動(dòng)課的含義、功能及類型2數(shù)學(xué)探究課及其教學(xué)設(shè)計(jì)3數(shù)學(xué)建模課及其教學(xué)設(shè)計(jì)4數(shù)學(xué)實(shí)踐課及其教學(xué)設(shè)計(jì)四、樣四、樣題一、簡(jiǎn)答題（本大題共一、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題小題，每小題10分，共分，共20分）請(qǐng)仔細(xì)思考，然后回分）請(qǐng)仔細(xì)思考，然后回答后面的問(wèn)題。答后面的問(wèn)題。1數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是什么？完成數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師需要考慮哪幾個(gè)方面？2在高一（1）班

5、的“指數(shù)函數(shù)”教學(xué)中，張老師設(shè)置了如下情境：某細(xì)胞分裂時(shí)，由1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，4個(gè)分裂成8個(gè)，……，如果分裂一次需要10min，那么1個(gè)細(xì)胞1h后分裂成多少個(gè)細(xì)胞？假設(shè)細(xì)胞分裂的次數(shù)為x，相應(yīng)的細(xì)胞個(gè)數(shù)為y，則x2=y當(dāng)x=6時(shí)，。即一個(gè)細(xì)胞1h后分裂成64個(gè)細(xì)胞。64=2=y6在上述例子中，x只能取正整數(shù)。我們還知道對(duì)于式子，x取負(fù)整數(shù)和x20也是有意義的。那么x能取分?jǐn)?shù)甚至無(wú)理數(shù)嗎？請(qǐng)問(wèn)上述“細(xì)胞分裂”實(shí)例對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)

6、指數(shù)函數(shù)有何作用？二、論述題（本大題共二、論述題（本大題共30分）下面是有關(guān)初中統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的問(wèn)題設(shè)計(jì)。請(qǐng)仔分）下面是有關(guān)初中統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的問(wèn)題設(shè)計(jì)。請(qǐng)仔細(xì)思考，然后回答后面的問(wèn)題。細(xì)思考，然后回答后面的問(wèn)題。某工廠有5個(gè)股東，100個(gè)工人。工人的工資總額與工廠的股東總利潤(rùn)見(jiàn)199019911992總額（萬(wàn)元）1510股東利潤(rùn)工人工資年份O5圖1工人工資與股東利潤(rùn)對(duì)比圖年度工人工資總額股東總利潤(rùn)1990年10萬(wàn)元5萬(wàn)元1991年12.5萬(wàn)元7.