杭州師范大學(xué)2016年844化學(xué)教學(xué)論考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱化學(xué)教學(xué)論化學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：844考試科目名稱：考試科目名稱：化學(xué)教學(xué)論說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、選擇題（共一、選擇題（共30分，每小題分，每小題3分）分）1

2、提出提出“化學(xué)是一化學(xué)是一門中心的、中心的、實用的和用的和創(chuàng)造性的科學(xué)造性的科學(xué)”的著名人物是（的著名人物是（）。）。A、J.DaltonB、A.L.LavoisierC、R.BreslowD、D.Rutherfd2下列關(guān)于下列關(guān)于“課程”的表述的表述錯誤錯誤的是（的是（）。）。A、課程即程即課程表中的科目程表中的科目B、課程服程服務(wù)于一定的教育目的于一定的教育目的C、課程既包括教學(xué)內(nèi)容，也包括教學(xué)程既包括教學(xué)內(nèi)容，也包括教學(xué)進程D、課

3、程是在不斷運程是在不斷運動、改革的、改革的320世紀(jì)60年代美國學(xué)者布年代美國學(xué)者布魯納魯納提出的提出的結(jié)構(gòu)主構(gòu)主義課義課程理程理論，其，其課程屬于（程屬于（）。）。A、活、活動課動課程B、學(xué)科、學(xué)科課程C、A和BD、A、B都不是都不是4下列與本世下列與本世紀(jì)初新一初新一輪化學(xué)化學(xué)課程改革不相符合的是（程改革不相符合的是（）。）。A、強化課程的程的統(tǒng)一性一性B、以科學(xué)素養(yǎng)、以科學(xué)素養(yǎng)為根本宗旨根本宗旨C、突出、突出強調(diào)強調(diào)科學(xué)探究科學(xué)探

4、究D、倡、倡導(dǎo)多樣化的化的評價方式價方式5提出有意提出有意義學(xué)習(xí)理論的重要代表人物是的重要代表人物是（）。）。A、布、布盧姆B、奧、奧蘇貝爾蘇貝爾C、布、布魯納魯納D、皮、皮亞杰6下列教材中，既下列教材中，既較好地體好地體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科思想和方法，又兼化學(xué)學(xué)科思想和方法，又兼顧化學(xué)、技化學(xué)、技術(shù)與社會的相互與社會的相互關(guān)系的是（關(guān)系的是（）。）。A、《化學(xué)體系》《化學(xué)體系》B、《社會中的化學(xué)》《社會中的化學(xué)》C、《索《索爾特化學(xué)》特化學(xué)》D

5、、《化學(xué)：與《化學(xué)：與變化的世界相化的世界相聯(lián)系》系》杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱化學(xué)教學(xué)論化學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）三、簡答題（共三、簡答題（共48分，每小題分，每小題12分）分）26簡述化學(xué)述化學(xué)課程目程目標(biāo)確立的依據(jù)。確立的依據(jù)。27簡述化學(xué)教材中述化學(xué)教材中“先行先行組織組織者”的形式和特點。的形式和特點。28簡述探究教學(xué)

6、的述探究教學(xué)的“神化神化”和“泛化泛化”。29結(jié)合實例簡述化學(xué)教述化學(xué)教師進師進行反思的意行反思的意義。四、辨析題（共四、辨析題（共15分）分）30化學(xué)教育就是以化學(xué)科學(xué)知化學(xué)教育就是以化學(xué)科學(xué)知識武裝青少年武裝青少年頭腦頭腦的一種社會的一種社會實踐活踐活動。五、論述題（共五、論述題（共18分）分）31化學(xué)教學(xué)要把化學(xué)教學(xué)要把轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式放在重要位置，既重方式放在重要位置，既重視學(xué)習(xí)結(jié)習(xí)結(jié)果，又重果，又重視學(xué)習(xí)過習(xí)過程。程