7.第十四章第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒導學案

1、寨河中學寨河中學2016201720162017學年第一學期導學案學年第一學期導學案印前簽字：印前簽字：班級：班級：姓名：姓名：課題：第十四章第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒課時安排：一課時年級：九年級科目：物理設計者：馬學軍內(nèi)容學習注解學習目標：學習目標：知識：知識：知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。技能：技能：有用能量守恒定律的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：了解能量守恒定律對認識自然界的意義，培養(yǎng)

2、科學意識。重點：重點：知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。難點：難點：有用能量守恒定律的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。學習過程：學習過程：一、回顧上節(jié)所學回顧上節(jié)所學1.燃料的熱值（1）定義：，叫做這種燃料的熱值。符號：，熱值在數(shù)值上等于。（2）單位：，符號：。（3）熱值的意義：例：木炭的熱值3.4107Jkg，表示。（4）燃料完全燃燒放出的熱量：或。2.熱機的效率（1）定義：，叫做熱機的效率。（2）公式：通常用表示，無單位。?

3、（3）提高燃料的利用率一是要；二是要。二、自主學習，合作探究，展示匯報：二、自主學習，合作探究，展示匯報：1.能量的轉(zhuǎn)化（1）閱讀課本P27的“想想做做”，四人小組討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。小結(jié)：①來回迅速摩擦雙手。。②黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好，放在陽光下。。③將連在小電扇上的太陽電池對著陽光。。④用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細小的紙片。。（2）閱讀課本P27下內(nèi)容，小結(jié)：大量事實說明，在一定條件下，。2.能量守恒定律看課本

4、P28的“想想議議”。（1）思考:停止用力秋千會越擺越低原因何在說說秋千在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化:。（2）將握在手上的彈性小球自由釋放，觀察小球落地后跳動情況：小球上下跳動，但越跳越低。說說小球在運動過程中的能量轉(zhuǎn)化：。（3）觀察P28的頻閃照片，討論：為什么它的高度會逐漸降低？是否失去了能量？減少的機械能到哪里去了？閱讀課本P28下文字。內(nèi)容學習注解結(jié)論：。這就是能量守恒定律。3.閱讀課本P29上的文字及“想想議議”。三、三、小結(jié)小結(jié)第

5、3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.能量的轉(zhuǎn)化大量的事實說明在一定條件下，各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。2.能量守恒定律能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。這就是能量守恒定律。四、檢測（四、檢測（100100分）分）（請勿提前做）（請勿提前做）(一)想一想，填一填（想一想，填一填（2分分28=5628=56分）1.能量既不會__

6、________，也不會__________，它只會從一種形式______為其他形式，或者從一個物體______到另一個物體，而在______和______過程中，______的總量保持不變。這就是能量守恒定律。2.克服摩擦或壓縮氣體做功時，消耗______能，使______能轉(zhuǎn)化為______能，而且消耗多少______能，就得到多少______能，在這個過程中，能量的總量___________。3.自然界中各種不同形式的能量都可以相

7、互轉(zhuǎn)化，電動機可以把______能轉(zhuǎn)化為______能；太陽能電池把______能轉(zhuǎn)化為______能；植物的光合作用可以把______能轉(zhuǎn)化為______能，燃料燃燒時發(fā)熱，將______能轉(zhuǎn)化為______能。4.說出下述過程能量的轉(zhuǎn)化。①石塊從空中落下_________________。②水力發(fā)電是由________________。③電動機工作是由_________________。④用電爐燒水是由_____________。⑤

8、電燈發(fā)光是由_________________。⑥火力發(fā)電是由_________________。⑦乒乓球從臺板上跳起來是由__________________________。(二)聰明的選擇（聰明的選擇（6分分6=366=36分）分）5.下列說法中正確的是（）A.冬天對著手哈氣，手變暖是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.用酒精燈給水加熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.洗澡時，用毛巾擦背，感覺后背發(fā)熱，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.滑冰時，冰刀與冰之間相互

9、摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能6.在各種形式的能量相互轉(zhuǎn)化過程中，下列說法正確的是（）A.機械能一定守恒B.各種形式的能量都守恒C.各種形式能的總量一定守恒D.內(nèi)能一定守恒7.給電動機通電后電動機帶動其他機器運轉(zhuǎn)起來，同時電動機的外殼也變得燙手，則下列說法中正確的是（）A.電能全部轉(zhuǎn)化為機械能B.電能的一部分轉(zhuǎn)化為機械能，另一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.電能的一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是通過克服摩擦力做功來完成的9.

10、下面事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）A用錘子敲打釘子時，釘子發(fā)熱B古代人們的鉆木取火C水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂起D用通電的電爐加熱水，水溫升高（三（三)想一想，想一想，更清楚（更清楚（8分）分）11.我國有許多火力發(fā)電廠，請你說明在火力發(fā)電中能量的轉(zhuǎn)化情況。8.一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中（）A物體的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C物體的機械能保持不變D物體的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能五、課后反思：這節(jié)課你有什么收獲？