2016學(xué)年晉元高級(jí)中學(xué)規(guī)培工作計(jì)劃

1、20162016學(xué)年晉元高級(jí)中學(xué)學(xué)年晉元高級(jí)中學(xué)新教師及見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃新教師及見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃隨著學(xué)校的發(fā)展和課程改革的深化，學(xué)校對(duì)教師的需求逐年增大，每年都有若干新進(jìn)教師加盟晉元，他們大多是品學(xué)兼優(yōu)的新進(jìn)大學(xué)生，為晉元帶來(lái)了新鮮的血液。如何幫助這些教師迅速融入晉元這個(gè)教師團(tuán)體，勝任教育教學(xué)要求，是關(guān)系到晉元未來(lái)發(fā)展有無(wú)后勁的問(wèn)題，為此特制定晉元中學(xué)新教師及見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)一、培訓(xùn)目標(biāo)使新教

2、師及見(jiàn)習(xí)教師正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，以及職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)，獲得教育教學(xué)的基本方法、途徑，勝任教師職初工作。尤其是見(jiàn)習(xí)教師通過(guò)一年的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，讓見(jiàn)習(xí)教師熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的文化環(huán)境，感受到晉元學(xué)校文化獨(dú)特魅力，進(jìn)而體會(huì)校園文化對(duì)育人的價(jià)值。二、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間二、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間2.1、培訓(xùn)教師：培養(yǎng)的主要對(duì)象是指剛畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)生。其中包括（1）來(lái)自普陀區(qū)其他學(xué)校的9名新教師（2）晉元3位新教師。2.2培訓(xùn)時(shí)間：對(duì)新進(jìn)晉

3、元的教師，不僅安排時(shí)間讓他們能參加曹楊二中基地學(xué)校的帶教，而且在本校制定學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任師傅開(kāi)展學(xué)校自培。對(duì)來(lái)自于區(qū)其他學(xué)校的見(jiàn)習(xí)教師，我們充分發(fā)揮基地學(xué)校功能，認(rèn)真完成對(duì)見(jiàn)習(xí)教師為期一年的培訓(xùn)。主要時(shí)間安排如下：三、培訓(xùn)內(nèi)容三、培訓(xùn)內(nèi)容按照上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求，從“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班主任工作與德育體驗(yàn)以及教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四方面十八項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)見(jiàn)習(xí)教師全方位開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容

4、培訓(xùn)內(nèi)容記錄表單記錄表單參加培養(yǎng)制定個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì)劃書(shū)。讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書(shū)，寫(xiě)一份讀書(shū)心得。職業(yè)感悟與職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)師德修養(yǎng)10篇見(jiàn)習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆。敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀教師作為新教師指導(dǎo)教師，其后由教育學(xué)院師訓(xùn)辦遴選出我校6位教師帶教9名見(jiàn)習(xí)教師。按照新教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容中提出的18個(gè)要點(diǎn)，制訂帶教計(jì)劃，履行帶教職責(zé)，按照計(jì)劃開(kāi)展指導(dǎo)工作。關(guān)注新教師實(shí)踐，注重案例教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中內(nèi)化為學(xué)員的能力。五、培

5、養(yǎng)過(guò)程五、培養(yǎng)過(guò)程（1）分階段推進(jìn)第一階段，熟悉教育環(huán)境。主要內(nèi)容，了解見(jiàn)習(xí)學(xué)校校史校貌，校園文化；初讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；走進(jìn)課堂，觀摩課堂；了解班主任基本工作；制定個(gè)人培訓(xùn)規(guī)劃。第二階段熟悉教育過(guò)程。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，編寫(xiě)教案，組內(nèi)說(shuō)課；走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)情及思想分析。第三階段嘗試教育過(guò)程。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，試教；編寫(xiě)學(xué)生作業(yè)；在班主任指導(dǎo)下，通過(guò)班會(huì)開(kāi)展教育活動(dòng)；開(kāi)展一次家訪。第四階段總結(jié)提升階段。熟知教育教學(xué)過(guò)程及

6、途徑；參與學(xué)生評(píng)價(jià)，編寫(xiě)考試試卷，作質(zhì)量分析；完成見(jiàn)習(xí)總結(jié)性工作；學(xué)校配合相關(guān)單位及人員完成見(jiàn)習(xí)生考評(píng)計(jì)劃；總結(jié)見(jiàn)習(xí)基地工作經(jīng)驗(yàn)。（2）分層次培養(yǎng)在培訓(xùn)第三階段結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行的“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，寫(xiě)一篇15分鐘的教案、拍攝一段15分鐘的公開(kāi)課片斷。請(qǐng)區(qū)、校專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分，選出好苗子，進(jìn)行重點(diǎn)的帶教與培養(yǎng)。其他的學(xué)員，根據(jù)打分調(diào)整導(dǎo)師的帶教組合。（3）多維度落實(shí)我們通過(guò)將“規(guī)劃、檔案、手冊(cè)、展示與評(píng)價(jià)等5大項(xiàng)目”串