大數(shù)據(jù)導(dǎo)論（通識課）附件2-廈門大學(xué)本科課程教學(xué)大綱doc

1、廈門大學(xué)本科課程教學(xué)大綱課程名稱大數(shù)據(jù)導(dǎo)論大數(shù)據(jù)導(dǎo)論課程代碼英文類別代號CSCI授課對象非計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生（尤其是本科專業(yè)）適用年級大一、大二、大三、大四課程類型通識教育課程課程課型理論課總學(xué)分總學(xué)時(shí)授課討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)實(shí)踐其他232266000先修課程無一、課程簡介大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)全面開啟，帶來了信息技術(shù)發(fā)展的巨大變革，并深刻影響著社會生產(chǎn)和人民生活的方方面面。了解大數(shù)據(jù)概念、具備大數(shù)據(jù)思維，是新時(shí)代對人才的新要求。本課程高屋建瓴探討大數(shù)據(jù)

2、，內(nèi)容深入淺出，簡單易懂，適合非計(jì)算機(jī)專業(yè)（尤其是文科專業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)概述，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能，大數(shù)據(jù)技術(shù)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用，大數(shù)據(jù)安全，大數(shù)據(jù)思維，大數(shù)據(jù)倫理，數(shù)據(jù)共享，數(shù)據(jù)開放，大數(shù)據(jù)交易和大數(shù)據(jù)治理等。二、培養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，積極投身大數(shù)據(jù)的變革浪潮之中；（2）了解大數(shù)據(jù)概念，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)思維，養(yǎng)成數(shù)據(jù)安全意識；（3）認(rèn)識大數(shù)據(jù)倫理，努力使自己的行為符合大數(shù)

3、據(jù)倫理規(guī)范要求；（4）熟悉大數(shù)據(jù)應(yīng)用，探尋大數(shù)據(jù)與自己專業(yè)的應(yīng)用結(jié)合點(diǎn)；（5）激發(fā)學(xué)生基于大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。三、教學(xué)方法本課程以課程理論教學(xué)為主，并安排課堂討論，以深化學(xué)生對知識的理解。在理論教學(xué)層面，高屋建瓴地探討大數(shù)據(jù)，超脫技術(shù)講解技術(shù)，內(nèi)容深入淺出，簡單易懂，適合文科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)；同時(shí)，在課堂上為學(xué)生展示豐富的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)思維。第8章數(shù)據(jù)共享數(shù)據(jù)共享的意義、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享所面臨的相

4、關(guān)挑戰(zhàn)以及推進(jìn)數(shù)據(jù)共享應(yīng)當(dāng)采取的措施2第9章數(shù)據(jù)開放政府開放數(shù)據(jù)的理論基礎(chǔ)、政府?dāng)?shù)據(jù)開放的重要意義、國外政府開放數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)和我國政府開放數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀2第3次討論課數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)開放的重要意義2第10章大數(shù)據(jù)交易大數(shù)據(jù)交易的發(fā)展現(xiàn)狀、大數(shù)據(jù)交易平臺、大數(shù)據(jù)交易在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題以及推進(jìn)大數(shù)據(jù)交易發(fā)展的對策2第11章大數(shù)據(jù)治理大數(shù)據(jù)治理的概念、要素和治理模型2第4次討論課如何實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與本專業(yè)的結(jié)合2合計(jì)32五、考核方式與要求（1）平時(shí)成