人體內物質的運輸第3課時

1、16第1節(jié)人體內物質的運輸（第人體內物質的運輸（第3課時）課時）【教學目標】【教學目標】1.知道血液的組成及功能，知道血液的成分和主要功能；2.血細胞的形態(tài)、數量和生理功能；3.說出什么叫貧血、發(fā)炎；4.知道人體的血量、輸血和血型的知識?！灸芰δ繕恕灸芰δ繕恕?.通過學生學會使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學生的觀察能力及實驗操作能力；2.通過對三種血細胞的比較，培養(yǎng)學生對比歸納的分析能力；3.通過學習三種血細胞的正常值，培養(yǎng)學生自我保

2、健的實踐能力。【情感目標【情感目標】1.通過探索血液成分的實驗及對實驗現象的觀察和分析，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。2.通過學習人體的血量、輸血和血型的知識，對學生進行每個健康公民都有獻血義務的思想教育?！窘虒W重難點【教學重難點】重點：知道血液的組成及功能；了解血細胞的形態(tài)、數量和生理功能。難點:知道血液的組成及功能?！窘虒W過程【教學過程】一新課的引入一新課的引入我們知道醫(yī)生診斷某些疾病時往往要驗血，人體失血過多時會危及生命，可見血液對

3、我們人體來說是非常重要的。血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？輸血挽救了無數人的生命，那么是不是只要給需要的人輸血就一定救他的命呢？另外有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可通過血液傳播?？梢娧号c人體關系非常密切。36學生回答實驗現象。2種血細胞的功能（1）探索紅細胞的功能：①介紹紅細胞呈現紅色的原因：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質叫做血紅蛋白，所以紅細胞呈紅色。②血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？觀察演示實驗總結血紅蛋白的特性。演示實

4、驗：取一只試管加有抗凝劑的血液，待血細胞沉淀后，倒去上層的血漿和部分血細胞，觀察留在試管內的紅細胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓學生觀察：觀察內容：斜面的紅細胞與試管底部紅細胞的顏色是否一樣？思考：血紅蛋白有什么特性？對實驗現象的分析：此現象說明血紅蛋白與氧結合或分離的條件與氧多少有關。斜面上的紅細胞暴露在空氣中，周圍氧較多，即血紅蛋白與氧結合，形成鮮紅的氧合血紅蛋白，而底部的紅細胞接觸的空氣少，血紅蛋白尚未與氧結合，仍呈暗紅

5、色。得出結論：血紅蛋白的特性是：在氧氣濃度低的地方容易與氧結合，在氧氣濃度高的地方容易與氧分離。根據血紅蛋白的特性，總結紅細胞有什么功能？（2）探索白細胞的功能當身體某一部分被細菌感染時，白細胞是如何到達感染處？傷口化膿時流出的膿液分別含有哪些成分？總結白細胞的功能：吞噬病菌，對人體有防御和保護作用。指出：白細胞計數是臨床化驗的重要項目。因為人體受病菌感染時，血中的白細胞總數高于正常，感染處也聚集大量的白細胞。（3）血小板的功能生活現象